Studi komparasi penggunaan media teka-teki silang (tts) dengan kartu pada pembelajaran kimia melalui pendekatan contextual teaching and learning (ctl) terhadap prestasi belajar siswa pada materi zat adiktif dan psikotropika kelas viii smp n 2 ngadirojo, w

Oleh :
Rani Fathonah Sucianingtyas - K3308110 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media TTS dibanding Kartu pada pembelajaran kimia melalui pendekatan CTL terhadap prestasi belajar siswa pada materi zat adiktif dan psikotropika kelas VIII SMP Negeri 2 Ngadirojo, Wonogiri tahun pelajaran 2011/2012. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen dengan rancangan penelitiannya adalah “Randomized Control Group Pretest Posttest Design”. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Ngadirojo, Wonogiri tahun pelajaran 2011/2012. Sampel diambil dengan teknik Cluster Random Sampling. Sampel terdiri atas tiga kelas yaitu kelas VIIID sebagai kelas eksperimen I (media TTS pada pembelajaran CTL), kelas VIIIC sebagai kelas eksperimen II (media Kartu pada pembelajaran CTL), dan kelas VIIIA sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data aspek kognitif siswa menggunakan metode tes, sedangkan aspek afektif menggunakan metode angket. Teknik analisis data untuk pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji t-pihak kanan. Hasil dalam penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media TTS lebih efektif untuk meningkatkan prestasi belajar siswa dibanding media Kartu pada pembelajaran kimia melalui pendekatan CTL pada materi Zat Adiktif dan Psikotropika kelas VIII SMP Negeri 2 Ngadirojo-Wonogiri tahun pelajaran 2011/2012. Hal ini dapat dilihat dari prestasi belajar aspek kognitif siswa pada penggunaan media TTS (16,81) lebih tinggi dibanding media Kartu (12,97) dan prestasi belajar aspek afektif siswa pada penggunaan media TTS (72,38) lebih tinggi dibanding media Kartu (69,26) pada pembelajaran kimia melalui pendekatan CTL pada materi zat adiktif dan psikotropika.