Upaya Peningkatan Hasil Belajar Gerak Lokomotor melalui Pendekatan Bermain pada Siswa Kelas III A SDN 1 Wonogiri Tahun Pelajaran 2011/2012

Oleh :
Yakuf Budi Utomo - X4610124 - Fak. KIP

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar gerak lokomotor melalui pendekatan bermain pada siswa kelas III A Sekolah Dasar Negeri I Wonogiri tahun pelajaran 2011/2012. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek Penelitian adalah siswa kelas III A SD Negeri 1 Wonogiri yang berjumlah 27 siswa yang terdiri dari 11 siswa putra dan 16 siswa putri. Sumber data dalam penelitian ini berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi dan dokumentasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi data. Analisis data menggunakan teknik analisis statistik deskriptif komparatif dan analisis kritis. Prosedur penelitian menggunakan tahapan daur siklus. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan dari kondisi awal, siklus I dan siklus II. (1) Data ketuntasan psikomotor pembelajaran gerak lokomotor pada kondisi awal yang semula 11 siswa atau 40,74% meningkat pada akhir siklus I menjadi 21 siswa atau 77,78% dan pada akhir siklus II meningkat menjadi 26 siswa atau 96,30% dari jumlah keseluruhan siswa. (2) Data ketuntasan afektif siswa pada kondisi awal yang semula 10 siswa atau 37,04% meningkat pada akhir siklus I menjadi 14 siswa atau 51,85% dan pada akhir siklus II meningkat menjadi 23 siswa atau 85,19% dari jumlah keseluruhan siswa. (3) Data ketuntasan kognitif siswa pada kondisi awal yang semula 15 siswa atau 55,56% meningkat pada akhir siklus I menjadi 25 siswa atau 92,59% dan pada akhir siklus II menjadi 24 atau 88,89%. (4) Hasil belajar gerak lokomotor siswa pada kondisi awal sebanyak 9 siswa atau persentase ketuntasan 33,33%. Siklus I mengalami peningkatan menjadi 17 siswa atau persentase ketuntasan 62,96%. Pada siklus II terjadi peningkatan menjadi 24 siswa atau persentase ketuntasan menjadi 88,89% dari jumlah keseluruhan siswa. Simpulan penelitian ini adalah penerapan pendekatan bermain dapat meningkatkan aspek psikomotor, aspek afektif, aspek kognitif, dan hasil belajar gerak lokomotor pada siswa kelas III A Sekolah Dasar Negeri I Wonogiri tahun pelajaran 2011/2012. Kata kunci: gerak lokomotor, pendekatan bermain