Upaya peningkatan hasil belajar lari 40 meter melalui penerapan pendekatan bermain pada siswa kelas iv b sd negeri i wonogiri tahun pelajaran 2011/2012

Oleh :
Yusuf Setyawan - X4610129 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar lari 40 meter melalui penerapan pendekatan bermain pada siswa kelas IV B SD Negeri I Wonogiri tahun pelajaran 2011/2012. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV B SD Negeri I Wonogiri tahun pelajaran 2011 / 2012 yang berjumlah 27 siswa. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi dan dokumentasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi metode. Analisis data menggunakan teknik analisis statistik deskriptif dan analisis kritis. Prosedur penelitian menggunakan tahapan siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan pendekatan bermain dapat meningkatkan hasil belajar lari 40 meter siswa dari prasiklus ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Dari hasil analisis diperoleh, Ketuntasan sikap siswa dalam pembelajaran (afektif) yang pada kondisi awal hanya 14 siswa atau 51,85%, pada siklus I meningkat menjadi 21 siswa atau 77,78% dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 23 siswa atau 85,19%. Sedangkan ketuntasan pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran (kognitif) yang pada kondisi awal hanya 8 siswa atau 29,63%, pada sklus I meningkat menjadi 15 siswa atau 55,56% dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 23 siswa atau 85,19%. Ketuntasan kemampuan siswa dalam melakukan rangkaian gerakan lari cepat (psikomotor) yang pada kondisi awal hanya 9 siswa atau 33,33%, pada siklus I meningkat menjadi 15 siswa atau 55,56% dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 26 siswa atau 96,30%. Dengan meningkatnya aspek afektif, kognitif dan psikomotor maka ketuntasan hasil belajar siswa pun juga meningkat. Ketuntasan hasil belajar yang pada kondisi awal hanya 10 siswa atau 37,04%, pada siklus I meningkat menjadi 18 siswa atau 66,67% dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 24 siswa atau 88,89%. Simpulan penelitian ini adalah penerapan pendekatan bermain meningkatkan hasil belajar lari 40 meter siswa kelas IV B SD Negeri I Wonogiri tahun pelajaran 2011/2012.