Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah tentang Jaring-Jaring Bangun Ruang Melalui Pendekatan Realistic Mathematics Education pada Siswa Kelas IV SD Negeri 01 Siswodipuran Kecamatan Boyolali Tahun Pelajaran 2011 / 2012

Oleh :
Vera Yuli Nugroho - K7108248 - Fak. KIP

Tujuan penelitian melalui pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) ini, antara lain: (1) Meningkatkan kemampuan pemecahan masalah tentang jaring-jaring bangun ruang melalui pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) pada siswa kelas IV SD Negeri 01 Siswodipuran Kecamatan Boyolali tahun pelajaran 2011/2012, (2) Mendeskripsikan hambatan dan solusi selama penerapan pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah tentang jaring-jaring bangun ruang pada siswa kelas IV SD Negeri 01 Siswodipuran Kecamatan Boyolali tahun pelajaran 2011/2012. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Subyek penelitian ini seluruh siswa kelas IV SD Negeri 01 Siswodipuran Kecamatan Boyolali tahun pelajaran 2011/2012 berjumlah 39 siswa. Tehnik pengumpulan data menggunakan tehnik wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi. Validitas data yang digunakan adalah validitas triangulasi sumber dan metode. Tehnik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif interaktif. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata hasil evaluasi matematika siswa sebelum tindakan yaitu 58,70 dengan ketuntasan klasikal 28,20%. Pada siklus I nilai rata-rata dari pertemuan I, II, dan III yaitu 72,05 dengan ketuntasan klasikal 79,48%. Sedangkan pada siklus II pertemuan I, II, dan III yaitu 82,05 dengan ketuntasan klasikal 89,74%. Berdasarkan data dan perincian di atas, jumlah siswa yang tuntas dari pra tindakan, siklus I, dan siklus II mengalami peningkatan sesuai indikator keberhasilan yang sudah ditentukan yaitu >80% dari jumlah keseluruhan 39 siswa mendapat nilai di atas KKM (70). Hal ini menunjukkan bahwa upaya peningkatan kemampuan pemecahan masalah tentang jaring-jaring bangun ruang dengan menggunakan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) dinyatakan berhasil.