Penggunaan Model Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita pada Siswa Kelas II SDN I Nambangan Selogiri Wonogiri Tahun Ajaran 2011 / 2012

Oleh :
Diana Kurniasih - X7110011 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan menyelesaikan soal cerita pada siswa kelas II SDN I Nambangan Selogiri Wonogiri dengan menggunakan model Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, tiap siklus terdiri dari atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas II SDN I Nambangan Selogiri Wonogiri yang berjumlah 17 siswa. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, tes, dan dokumen. Validitas data menggunakan teknik validitas isi. Analisis data menggunakan model analisis interaktif yang terdiri dari 3 komponen yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan tingkat ketuntasan yaitu pada tes awal sebesar 35,29%, siklus I 52,94%, dan siklus II 94,12%. Jadi pada tes awal dan siklus I terjadi peningkatan ketuntasan siswa sebesar 17,65% sedangkan pada siklus I dan siklus II terjadi peningkatan ketuntasan siswa sebesar 41,18%. Simpulan penelitian ini adalah penggunaan model Problem Based Learning (PBL) meningkatkan kemampuan menyelesaikan soal cerita pada siswa kelas II SDN I Nambangan Selogiri Wonogiri tahun ajaran 2011/2012. Kata Kunci : Problem based learning, kemampuan menyelesaikan soal cerita