Peningkatan Hasil Belajar Gerak Dasar Lompat Jauh melalui Pendekatan Bermain pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 2 Tersobo Kecamatan Prembun Kabupaten Kebumen Tahun Pelajaran 2011/2012

Oleh :
Kusmiati - X4711090 - Fak. KIP

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar gerak dasar lompat jauh dalam pembelajaran Penjaskes pada siswa kelas IV SD Negeri 2 Tersobo melalui pendekatan bermain. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 2 Tersobo yang berjumlah 20 siswa. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan tes dan dokumentasi foto. Hasil menunjukkan bahwa peningkatan hasil belajar gerak dasar lompat jauh melalui pendekatan bermain pada siswa kelas IV SDN 2 Tersobo pada kompetensi dasar mempraktikan gerak dasar atletik yang dimodifikasi lompat, loncat, dan lompat dengan mempraktikan nilai-nilai pantang, sportifitas, percaya diri dan kejujuran dimana peningkatan hasil belajar siswa diperoleh sebagai berikut: ketuntasan belajar dari 20 siswa pada pra siklus ketuntasan belajar 90%, siklus I ketuntasan belajar meningkat menjadi 95% dan pada siklus II terjadi peningkatan menjadi 100%. Hasil penelitian menunjukkan hasil belajar lompat jauh menggunakan pendekatan bermain dapat meningkat hingga batas minimal KKM yang telah ditentukan yaitu 70. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa pendekatan bermain ternyata dapat meningkatkan hasil belajar gerak dasar lompat jauh siswa kelas IV SD Negeri 2 Tersobo, Kecamatan Prembun, Kabupaten Kebumen. Simpulan penelitian ini adalah penggunaan pendekatan bermain dapat meningkatkan hasil belajar gerak dasar lompat jauh pada siswa kela IV SD Negeri 2 Tersobo Kecamatan Prembun Kabupaten Kebumen Tahun Pelajaran 20011 / 2012. Kata kunci: hasil belajar, gerak dasar lompat jauh, pendekatan bermain, SD Negeri 2 Tersobo