Kajian Struktural Dan Nilai Pendidikan Novel 5cm Karya Donny Dhirgantoro

Oleh :
Irvandi Arifiansyah - K1206028 - Fak. KIP

ujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: (1) unsur intrinsik yang terdapat dalam novel 5Cm; (2) keterjalinan antarunsur intrinsik dalam novel 5Cm, dan; (3) nilai-nilai pendidikan yang terdapat dalam novel 5Cm. Penelitian ini berbentuk deskriptif kualitatif dengan menggunakan pendekatan strukturalisme. Metode yang digunakan adalah metode analisis isi. Sumber data adalah dokumen yang diambil dari teks novel 5Cm. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik catat. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis mengalir (flow model of analysis). Simpulan penelitian ini, yaitu : (1) unsur intrinsik yang terdapat dalam novel 5Cm adalah, (a) tema yaitu tema tentang persahabatan, percintaan dan mimpi-mimpi para tokohnya; (b) penokohan yaitu lima orang sahabat karib yaitu Genta, Arial, Riani, Zafran dan Ian; (c) alur yaitu alur campuran. Sebagian besar alur yang digunakan oleh pengarang adalah alur maju yang diselingi beberapa alur mundur untuk mengisahkan masa lalu tokoh-tokohnya; (d) latar yang terdiri dari latar tempat, waktu dan sosial; dan (e) sudut pandang yang menggunakan sudut pandang pengarang serba tahu; (2) terdapat keterjalinan antarunsur intrinsik dalam novel 5Cm yaitu tema, penokohan, alur, latar yang dikisahkan dengan menggunakan sudut pandang pengarang serba tahu. Pengarang tidak fokus pada satu tokoh, tetapi terdapat penonjolan pada setiap tokohnya. Dengan sudut pandang tersebut, pengarang bebas untuk menonjolkan setiap tokoh secara detail; dan (3) terdapat nilai-nilai pendidikan dalam novel 5Cm yang dibedakan dalam (a) nilai pendidikan sosial mengacu pada hubungan sosial yang baik dengan sesama sahabat, orang tua, dan dosen, bahkan orang-orang yang baru mereka kenal; (b) nilai pendidikan moral yaitu mau membantu sesama agar menjadi lebih baik, serta sebagai manusia harus memiliki mimpi dan cita-cita yang harus dikejar sekuat tenaga; (c) nilai pendidikan religius yang mengajarkan untuk selalu mempercayai dan selalu berdoa kepada Tuhan Yang Maha Esa; (d) nilai pendidikan estetika yang tersirat pada penggambaran tempat dan pemilihan kata yang menarik