Peningkatan Hasil Belajar dalam Pembelajaran Biologi Melalui Penerapan Strategi Survey, Question, Read, Recite, And Review (SQ3R) Pada Siswa Kelas XI IPA 2 SMA Negeri 1 Banyudono Tahun Pelajaran 2011/2012

Oleh :
V.A. Vellariani Dewi Palupi - K4307052 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI IPA 2 SMA Negeri 1 Banyudono dalam proses pembelajaran Biologi dengan penerapan strategi pembelajaran Survey, Question, Read, Recite, and Review (SQ3R). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas XI IPA 2 SMA Negeri 1 Banyudono tahun ajaran 2011/2012. Data penelitian diperoleh melalui penyebaran angket, observasi, tes dan wawancara. Teknik analisis data adalah dengan teknik analisis deskriptif. Validasi data dengan menggunakan teknik triangulasi metode. Hasil penelitian membuktikan bahwa pelaksanaan tindakan kelas melalui penerapan strategi pembelajaran SQ3R dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI IPA 2 SMA Negeri 1 Banyudono dalam proses pembelajaran Biologi. Rata-rata persentase capaian setiap indikator untuk angket hasil belajar ranah afektif untuk siklus I 69,48% dan siklus II 78,09% (meningkat 8,61%). Rata-rata nilai persentase capaian setiap indikator yang didapatkan dari hasil observasi hasil belajar ranah afektif untuk siklus I sebesar 55,35% dan siklus II 63,76% (meningkat 8,41%). Rata-rata hasil belajar ranah kognitif berdasarkan tes evaluasi untuk siklus I sebesar 74,84 dan siklus II 85,63 (meningkat 10,79). Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi pembelajaran SQ3R dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI IPA 2 SMA Negeri 1 Banyudono dalam proses pembelajaran Biologi.