Penguasaan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)  pada Guru Tersertifikasi Dan   Implikasinya terhadap Kompetensi Pedagogik  (Studi Pada Guru PKn SMP Negeri Kota Surakarta Dalam Rangka Peningkatan Kualitas   Berkelanjutan)

Ningsih, Tri Rahayu

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Mengetahui dan mendeskripsikan penguasaan TIK Guru PKn SMP Negeri Kota Surakarta yang telah tersertifikasi. (2) Mengetahui dan menganalisis Implikasi penguasaan TIK terhadap kompetensi pedagogik Guru PKn SMP Negeri Kota Surakarta yang telah tersertifikasi. (3) Mengetahui peningkatan kualitas berkelanjutan pasca sertifikasi pada Guru PKn SMP Negeri di Kota Surakarta. Penelitian ini menggunakan metode diskriptif kualitatif. Strategi penelitian yang digunakan menggunakan strategi tunggal terpancang. Sumber data dari penelitian ini diperoleh dari informan, tempat, peristiwa dan dokumen. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan untuk memperoleh dan menyusun data penelitian adalah dengan wawancara, observasi serta analisis dokumen. Untuk memperoleh validitas data digunakan trianggulasi data dan trianggulasi metode. Sedangkan teknik analisis data menggunakan model analisis interaktif dengan tahap-tahap sebagai berikut: (1) Pengumpulan Data, (2) Reduksi Data, (3) Sajian Data, (4) Pengambilan Kesimpulan. Adapun prosedur penelitian dengan langkah-langkah sebagai berikut: (1) Tahap Pra Penelitian, (2) Tahap Pekerjaan Lapangan, (3) Tahap Analisis Data, (4) Tahap Penyusunan Laporan Penelitian. Berdasarkan hasil penelitian ini, maka dapat disimpulkan bahwa: (1) Penguasaan TIK pada Guru PKn yang telah tersertifikasi di SMP Negeri Kota Surakarta masih belum maksimal, banyak guru yang sudah mengerti akan manfaat positif penerapaan TIK dalam pembelajaran namun untuk melaksanakannya masih sulit dan baru sebatas penggunaan TIK sebagai media pembelajaran saja. Mereka masih beranggapan bahwa materi PKn itu sulit untuk diilustrasikan dengan menggunakan TIK karena penguasaan TIK yang dimiliki guru jarang diasah. (2) Implikasi penguasaan TIK terhadap kompetensi pedagogik Guru PKn yang telah tersertifikasi di SMP Negeri Kota Surakarta masih rendah atau belum cukup terlihat, karena penerapan TIK dalam pembelajaran PKn belum optimal sehingga penerapan TIK tersebut belum bisa mengatasi permasalahan yang selama ini terjadi yaitu kebosanan peserta didik pada saat mengikuti pembelajaran. (3) Peningkatan kualitas berkelanjutan pada Guru PKn yang telah tersertifikasi di SMP Negeri Kota Surakarta sudah cukup berjalan namun belum optimal sehingga masih perlu peningkatan lagi. Terutama pada penyelenggaraan kegiatan peningkatan kompetensi dan keterampilan guru dalam pemanfaatan TIK serta kesadaran dari individu guru PKn tersertifikasi untuk selalu mengembangkan kompetensi diri.

Abstrak

Penguasaan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) pada Guru Tersertifikasi Dan Implikasinya terhadap Kompetensi Pedagogik (Studi Pada Guru PKn SMP Negeri Kota Surakarta Dalam Rangka Peningkatan Kualitas Berkelanjutan)