Peningkatan Keterampilan Menulis Pengalaman Dengan Metode Pola Latihan Berjenjang Siswa Kelas VII D SMP Negeri 1 Winong, Pati Tahun Ajaran 2011/2012

Oleh :
Pramesti Nugrahaning Widi - K1208016 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan dan kualitas menulis pengalaman dengan menggunakan metode pola latihan berjenjang pada siswa kelas VII D SMP Negeri 1 Winong, Pati. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII D SMP Negeri 1 Winong, Pati yang berjumlah 19 siswa. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, wawancara, dan tes. Validitas data triangulasi sumber data, triangulasi metode, dan review informan. Analisis data menggunakan deskriptif komparatif (statistic deskriptif komaparatif) dan teknik analisis kritis. Prosedur penelitian adalah menggunakan pola latihan berjenjang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui metode pola latihan berjenjang dapat meningkatkan keterampilan dan kualitas menulis pengalaman siswa dari siklus I ke siklus II. Peningkatan terjadi pada siklus II. Keterampilan dan kualitas menulis pengalaman siswa meningkat dibanding saat siklus I. Pelaksanaan siklus II menyebabkan keterampilan siswa dan kualitas menulis pengelaman meningkat. Pada siklus I nilai terendah 57, nilai tertinggi, 83, dan rata-rata 70, 10. Pada siklus II nilai terendah 76, nilai tertinggi 92, dan rata-rata 84,45. Dengan demikian terdapat peningkatan dari siklus I ke siklus II untuk nilai terendah sebesar 19, nilai tertinggi 9, dan rata-rata 14,35. Simpulan penelitian ini adalah dengan menggunakan metode pola latihan berjenjang dapat meningkatkan keterampilan dan kualitas menulis pengalaman siswa kelas VII D SMP Negeri 1 Winong, Pati. Kata kunci : menulis pengalaman, pola latihan berjenjang,