Meningkatkan Keterampilan Menulis Huruf Jawa Melalui Model Pembelajaran Quantum Learning Pada Siswa Kelas V SD Negeri II Bumiharjo Nguntoronadi Wonogiri Tahun Pelajaran 2011/2012

Oleh :
Inna Sri Suharsini - K7108162 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis huruf Jawa melalui model pembelajaran Quantum Learning pada siswa kelas V SD Negeri II Bumiharjo Tahun Pelajaran 2011/2012. Penelitian ini merupakan penelitian tiandakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam 2 siklus, dan setiap siklus melalui tahap perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri II Bumiharjo Nguntoronadi Wonogiri yang berjumlah 19 siswa. Sumber data berasal dari siswa dan guru. Teknik pengumpulan data adalah observasi, tes dan studi dokumen. Uji validitas data dengan menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi metode. Analisis data menggunakan teknik analisis interaktif, yang mencakup tiga langkah, yaitu: (1) reduksi data, (2) penyajian data, dan (3) penarikan kesimpulan. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Quantum Learning dapat meningkatkan keterampilan menulis huruf Jawa pada siswa kelas V SD negeri II Bumiharjo Nguntoronadi Wonogiri Tahun Pelajaran 2011/2012 dari pratindakan ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Hal ini terbukti pada pratindakan nilai rata-rata siswa 61,9 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 31,6%, siklus I nilai rata-rata kelas 66,2 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 58% dan siklus II nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 83,6 dengan presentase ketuntasan klasikal sebesar 84%. Dengan demikian, dapat diajukan suatu rekomendasi bahwa pembelajaran keterampilan menulis huruf Jawa dengan menggunakan model pembelajaran Quantum Learning dapat meningkatkan keterampilan menulis huruf Jawa pada siswa kelas V SD Negeri II Bumiharjo Nguntoronadi Wonogiri tahun pelajaran 2011/2012. Kata Kunci: keterampilan menulis HURUF JAWA, model pembelajaran Quantum Learning.