Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Dengan Pendekatan Quantum Learning Pada Siswa Kelas Xi Ips 2 Man 2 Madiun Tahun Ajaran 2011/2012

Oleh :
Kasmini - S841008014 - Sekolah Pascasarjana

Penelitian Tindakan Kelas Ini Bertujuan Untuk Meningkatkan: 1) Kualitas Proses Pembelajaran Keterampilan Membaca Pemahaman Dan 2) Kualitas Hasil Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas XI IPS 2 MAN 2 Madiun Tahun Ajaran 2011/2012. Penelitian Tindakan Kelas Ini Bertempat Di MAN 2 Madiun, Dengan Subjek Para Siswa Kelas XI IPS 2.Waktu Pelaksanaan Penelitian Dari Bulan Juni Sampai Dengan November 2011. Kualitas Hasil Didapat Dari Tes Keterampilan Membaca Pemahaman. Sebagai Sumber Data Adalah Guru Bahasa Indonesia Yang Mengajar Di Kelas XI IPS 2 , Siswa Kelas XI IPS 2 MAN 2 Madiun, Informan, Dan Dokumen. Teknik Pengumpulan Data Dilakukan Dengan Pengamatan, Wawancara, Tes, Dan Dokumen. Teknik Yang Digunakan Untuk Validitas Data Ini Adalah Triangulasi . Data-Data Ini Dikelompokkan Menurut Waktu Penelitian/Tindakan, Sehingga Seluruh Data Terbagi Atas Data Survei Awal, Data Siklus I, II, Dan III. Teknik Analisis Data Dengan Cara Mendeskripsikan Data Yang Diperoleh, Kemudian Dibandingkan Antara Data Awal, Siklus I, Siklus II, Dan Siklus III. Proses Penelitian Dilaksanakan Dalam Tiga Siklus Yang Meliputi Empat Tahapan, Yaitu Tahap Perencanaan, Tahap Pelaksanaan, Tahap Observasi, Serta Tahap Analisis Dan Refleksi. Berdasarkan Hasil Penelitian Dapat Disimpulkan Terdapat Peningkatan Kualitas Pembelajaran Baik Proses Maupun Hasil Membaca Pemahaman Bagi Siswa Kelas XI IPS 2 MAN 2 Madiun. Peningkatan Kualitas Proses Pembelajaran Tersebut Ditandai Dengan Meningkatnya: 1) Jumlah Siswa Yang Aktif Dalam Kegiatan Apersepsi Maupun Dalam Kegiatan Pembelajaran; 2) Jumlah Siswa Yang Sudah Memiliki Kemampuan Dalam Pembelajaran Yang Menarik Dan Menyenangkan Dengan Pendekatan Quantum Learning ; 3) Jumlah Siswa Yang Aktif Dan Termotivasi Dalam Proses Pembelajaran Membaca Pemahaman Dengan Pendekatan Quantum Learning . Adapun Peningkatan Kualitas Hasil Pembelajaran Ditandai Dengan Meningkatnya Jumlah Siswa Yang Mencapai Batas Ketuntasan, Yaitu Pada Siklus I Adalah 17 Siswa Dari 31 Siswa (54,84%). Pada Siklus II Menjadi 21 Siswa (67,74%) Dan Meningkat Lagi Pada Siklus III, Yaitu 26 Siswa (83,87%).