Peningkatan Keberanian Berbicara Melalui Metode Bercerita Berpasangan Pembelajaran Bahasa Indonesia Materi Cerita Anak Siswa Kelas V SD Negeri Jlamprang Bawang, Batang Tahun Ajaran 2011/2012

Oleh :
Wergu Wergiasih - K7108012 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keberanian berbicara melalui metode bercerita berpasangan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia materi cerita anak. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri dari dua perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri Jlamprang yang berjumlah 20 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan tes. Validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber dan metode. Teknik analisis data menggunakan analisis interaktif yang merupakan interaksi dari empat komponen. Empat komponen tersebut terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan metode bercerita berpasangan dapat meningkatkan keberanian berbicara siswa dari sebelum diterapkannya metode bercerita berpasangan, siklus I dan siklus II. Sebelum diterapkan metode bercerita berpasangan guru hanya menggunakan metode ceramah sehingga siswa pasif dan tidak terlatih untuk bercerita. Hal ini menyebabkan siswa tidak berani untuk maju bercerita di depan kelas. Peningkatan terjadi pada siklus I dan II. Pada siklus I keberanian berbicara siswa meningkat menjadi 70% siswa yang dapat mencapai kategori berani atau sangat berani dengan rata-rata 72. Pada siklus II meningkat menjadi 100% siswa yang mencapai kategori berani atau sangat berani dengan rata-rata 81. Simpulan penelitian ini adalah penerapan metode bercerita berpasangan dapat meningkatkan keberanian berbicara siswa pembelajaran Bahasa Indonesia materi cerita anak siswa kelas V SD Negeri Jlamprang, Bawang, Batang Tahun Ajaran 2011/2012. Kata kunci: keberanian berbicara, metode bercerita berpasangan