Perbedaan Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Alat Bantu dan Tanpa Alat Bantu terhadap Kemampuan Meroda pada Siswa Kelas VIIIb SMP Negeri 27 Surakarta Tahun Ajaran 2011/2012

Oleh :
Januar Abdilah Santoso - K5608112 - Fak. KIP

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Perbedaan pengaruh pembelajaran menggunakan alat bantu dan tanpa alat bantu terhadap kemampuan meroda pada siswa kelas VIIIB SMP Negeri 27 Surakarta Tahun Ajaran 2011/2012. (2) Pembelajaran yang lebih baik pengaruhnya antara menggunakan alat bantu dan tanpa alat bantu terhadap kemampuan meroda pada siswa kelas VIIIB SMP N 27 Surakarta Tahun Ajaran 2011/2012. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIIIB SMP Negeri 27 Surakarta Tahun Ajaran 2011/2012 berjumlah 32 orang. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh anggota populasi yang berarti penelitian ini adalah penelitian populasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan pengkuran kemampuan meroda dari Suyati, dkk (1994: 157). Teknik analisis data yang digunakan dengan uji t pada taraf signifikansi 5%. Setelah melalui proses pengolahan data, diperoleh hasil penelitian sebagai berikut: (1) Rerata hasil tes awal kelompok 1 sebesar 6,26 dan tes akhir sebesar 7,180. (2) Rerata hasil tes awal kelompok 2 sebesar 6,27 dan tes akhir sebesar 6,55. Pengujian persyaratan analisis dengan uji normalitas pada Kelompok 1 dengan 0,161 dan kelompok 2 dengan 0,097 lebih kecil dari 0,213 maka data pada kelompok 1 dan 2 berdistribusi normal. Uji homogenitas pada kelompok 1 dan 2 dengan 0,92 dan 2,33, dengan < maka kelompok 1 dan kelompok 2 memiliki varians yang homogen. Berikut ini adalah hasil analisis data dari hasil penelitian yang telah dilaksanakan: (1) Uji perbedaan tes awal pada kelompok 1 dan kelompok 2 dengan sebesar 0,098. (2) Uji perbedaan tes awal dan tes akhir kelompok 1 dengan sebesar 9,887. (3) Uji perbedaan tes awal dan tes akhir kelompok 2 dengan sebesar 4,201. (4) Uji perbedaan tes akhir antara kelompok 1 dan kelompok 2 dengan 4,625. (5) Uji Perbedaan dan Prosentase Peningkatan Kemampuan Kelompok 1 dengan nilai 0,92 dan prosentasenya sebesar 14,16%, serta peningkatan kemampuan kelompok 2 dengan nilai 0,28 dan prosentasenya sebesar 4,5%. Sehingga kelompok 1 memiliki prosentase peningkatan kemampuan meroda yang lebih besar daripada kelompok 2. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh simpulan: (1) Ada pengaruh yang signifikan pembelajaran meroda dengan alat bantu dan tanpa alat bantu terhadap kemampuan meroda pada siswa kelas VIIIB SMP Negeri 27 Surakarta Tahun Ajaran 2011/2012, dengan nilai perhitungan thit sebesar 4,625 dan ttabel sebesar 2,131 pada taraf signifikasi 5%. (2) pembelajaran meroda menggunakan alat bantu ix lebih baik pengaruhnya daripada pembelajaran tanpa menggunakan alat bantu terhadap kemampuan meroda pada siswa kelas VIIIB SMP Negeri 27 Surakarta Tahun Ajaran 2011/2012. Kelompok 1 (kelompok pembelajaran meroda menggunakan alat bantu) memiliki peningkatan kemampuan meroda sebesar 14,57%. Sedangkan kelompok 2 (kelompok pembelajaran meroda tanpa alat bantu) memiliki peningkatan sebesar 4,48%.