Penerapan Metode Role Playing Untuk Meningkatkan Kemampuan Bercerita Anak Usia Dini Kelompok B Pada TK Pembina Cawas

Oleh :
Utami Candra P. - X8110051 - Fak. KIP

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan bercerita anak kelompok B pada TK Pembina Cawas dengan menggunakan metode role playing. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) sebanyak dua siklus, setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah anak kelompok B TK Pembina Cawas sebanyak 26 anak. Sumber data terdiri dari sumber data primer dan sumber data sekunder. Pengumpulan data adalah dengan pengamatan, dokumentasi dan tes unjuk kerja. Validitas data menggunakan triangulasi data dan trianggulasi metode. Analisis data meliputi tiga komponen yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan verifikasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa dengan menggunakan metode role playing pada anak kelompok B TK Pembina Cawas, kemampuan bercerita dapat meningkat. Pada kondisi awal prosentase ketuntasan anak mencapai 30,8%, pada siklus I prosentase ketuntasan anak mencapai 50%, dan pada siklus II prosentase ketuntasan anak mencapai 77%. Sesuai indikator kinerja yang telah ditetapkan yaitu 75%, dapat diketahui bahwa kondisi awal dan siklus I belum mencapai target yang ditetapkan maka dari itu peneliti melanjutkan ke siklus II, pada siklus II indikator ketercapain mencapai 77%. Simpulan penelitian ini adalah melalui metode role playing dapat meningkatkan kemampuan bercerita pada anak kelompok B TK Pembina Cawas Klaten. Kata kunci : kemampuan bercerita, metode role playing, anak TK kelompok B.