Penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pembelajaran di SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar Tahun Ajaran 2011 – 2012

Oleh :
Pebri Ary Pranoto - X7407062 - Fak. KIP

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) mengetahui penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam pembelajaran di SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar; (2) mengetahui kendala yang dihadapi pada penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam pembelajaran di SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar; (3) mengetahui upaya-upaya yang dilakukan untuk menghadapi kendala pada penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam pembelajaran di SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan yaitu deskriptif dengan pendekatan tunggal terpancang. Sumber data yang didapatkan dari penelitian ini berasal dari informan, lokasi, serta arsip dan dokumen. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling dan teknik snowball sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan wawancara, observasi serta dokumentasi. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi sumber dan triangulasi metode. Sedangkan analisis data yang digunakan adalah teknik analisis interaktif dimana reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan saling berkaitan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Penggunaan TIK sebagai media dalam pembelajaran: (a) Penggunaan komputer dan LCD telah menunjang kegiatan belajar mengajar menjadi lebih efektif dan efisien. (b) SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar telah menggunakan internet dengan pemasangan Wi-Fi. Internet dimanfaatkan untuk membuat website sekolah, blog bagi guru, serta email yang dapat digunakan oleh guru pada saat kegiatan belajar mengajar. (c) SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar telah menggunakan sarana dan prasarana TIK berupa desktop, laptop, LCD, laboratorium komputer serta Wi-Fi yang dapat dimanfaatkan dalam pembelajaran. (d) Penyampaian materi memanfaatkan media TIK yang disediakan. (e) Sumber materi yang bervariatif dengan digunakannya kolaborasi antara buku diktat serta materi yang mengambil dari internet; (2) Kendala yang dihadapi adalah keterbatasan anggaran dana, keterbatasan jumlah guru yang memahami IT, dan belum digunakannya e-learning; (3) Upaya untuk mengatasi kendala adalah pengajuan dana rutin ke Yayasan, pelatihan IT bagi guru, serta pelatihan pembuatan e-learning dan optimalisasi kerja tim. Kata kunci: penggunaan TIK, TIK dalam Pembelajaran, e-learning.