Pengaruh Pendekatan Savi Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad terhadap Keterampilan Proses Sains pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 14 Surakarta

Oleh :
Fatkhu Rokhma Diana - K4308088 - Fak. KIP

Penelitian ini betujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan SAVI melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap keterampilan proses sains siswa kelas VII SMP Negeri 14 Surakarta. Penelitian ini termasuk dalam eksperimen semu dengan pendekatan kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan adalah posttest only non-equivalent control group design dengan menggunakan kelas eksperimen menerapkan pendekatan SAVI melalui pembelajaran kooperatif tipe STAD dan kelas kontrol menggunakan pendekatan pembelajaran konvensional dengan metode ceramah dan demonstrasi. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 14 Surakarta tahun pelajaran 2011/2012. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIIE sebagai kelompok eksperimen dan siswa kelas VIIF sebagai kelompok kontrol. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes uraian, lembar observasi, dan dokumen sekolah. Uji hipotesis menggunakan uji t (t test). Analisis data dibantu dengan menggunakan program Minitab versi 16. Hasil uji hipotesis pengaruh pendekatan SAVI melalui pembelajaran kooperatif tipe STAD diperoleh nilai p-value 0,00 < 0,05 sehingga ada pengaruh pendekatan SAVI melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap keterampilan proses sains siswa kelas VII SMPN 14 Surakarta. Penelitian ini menyimpulkan pendekatan SAVI melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD berpengaruh terhadap keterampilan proses sains siswa kelas VII SMPN 14 Surakarta.