Penerapan Media Pembelajaran Auto Cad dengan Model Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (Stad) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI Teknik Konstruksi Kayu SMK Negeri 5 Surakarta

Oleh :
Ratna Ningsih - K1508018 - Fak. KIP

Tujuan penelitian adalah (1) Mengetahui peningkatan hasil belajar siswa di kelas XI TKK SMK Negeri 5 Surakarta tahun ajaran 2011/2012 pada mata pelajaran muatan lokal program produktif yaitu Autocad dengan menerapkan media pembelajaran autocad dengan model kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD), (2) Mengetahui efektivitas penerapan media pembelajaran autocad dengan model kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) pada mata pelajaran muatan lokal program produktif yaitu Autocad di kelas XI TKK SMK Negeri 5 Surakarta tahun ajaran 2011/2012. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan dalam dua siklus. Dimulai dengan identifikasi permasalahan yang ada dalam kelas dengan melakukan tindak pra siklus. Tahap siklus I dimulai dengan perencanaan berupa penyusunan langkah-langkah pembelajaran melalui penerapan media pembelajaran autocad dengan model kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD), pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi untuk tindakan pada siklus II. Subyek penelitian adalah siswa kelas XI TKK SMK Negeri 5 Surakarta tahun ajaran 2011/2012. Data diperoleh melalui observasi afektif dan psikomotorik siswa, wawancara, tes kognitif siklus I serta tes kognitif siklus II. Triangulasi data digunakan untuk menjaga validitas data, sedangkan untuk teknik analisa data digunakan teknik analisis interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media pembelajaran autocad dengan model kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) dapat memperbaiki atau meningkatkan : (1) Hasil belajar dengan ketuntasan belajar yang diperoleh dari nilai kompetensi siswa (prasiklus 39,13%, siklus I 52,17% dan siklus II 78,26%); (2) Efektivitas pembelajaran dengan adanya peningkatan dari setiap siklus baik dari ranah afektif maupun psikomotorik. Efektivitas pembelajaran ranah afektif siswa prasiklus sebesar 47,83%, siklus I 56,52%, dan siklus II 78,26%. Efektivitas pembelajaran ranah psikomotorik siswa prasiklus 52,17%, siklus I 65,22% dan siklus II 82,61%.