Pembelajaran Biologi Dengan Pendekatan Contextual Teaching And Learning Melalui Metode Observasi Laboratorium Dan Lingkungan Ditinjau Dari Keingintahuan Dan Kemandirian Belajar Siswa (Materi Keanekaragaman Hayati Di SMA Negeri Karangpandan Siswa Kelas X T

Oleh :
Endang Tri Wahyuni - S831102017 - Sekolah Pascasarjana

Tujuan Penelitian Adalah Untuk Mengetahui Pengaruh Pembelajaran Biologi Dengan Pendekatan CTL Melalui Metode Observasi Laboratorium Dan Lingkungan Ditinjau Dari Keingintahuan Dan Kemandirian Terhadap Prestasi Belajar. Penelitian Menggunakan Metode Eksperimen Dan Dilaksanakan Dari Bulan September 2011 Sampai April 2012. Populasi Penelitian Adalah Seluruh Siswa Kelas X SMA Negeri Karangpandan Tahun Pelajaran 2011/2012, Sejumlah 10 Kelas. Sampel Diambil Dengan Teknik Cluster Random Sampling Sejumlah 2 Kelas. Teknik Pengumpulan Data Untuk Variabel Tes Prestasi Belajar Menggunakan Metode Tes, Untuk Keingintahuan Dan Kemandirian Menggunakan Angket. Teknik Analisis Data Menggunakan Analisis Variansi Dengan Desain Factorial 2x2x2 Menggunakan Program PASW Statistik 18. Hasil Penelitian Dapat Disimpulkan: (1) Tidak Ada Pengaruh Pembelajaran Dengan Pendekatan CTL Melalui Metode Observasi Laboratorium Dan Lingkungan Terhadap Prestasi Belajar. (2) Terdapat Pengaruh Keingintahuan Siswa Tinggi Dan Rendah Terhadap Prestasi Belajar. (3) Terdapat Pengaruh Kemandirian Belajar Tinggi Dan Rendah Terhadap Prestasi Belajar. (4) Terdapat Pengaruh Interaksi Antara Metode Observasi Laboratorium Dan Lingkungan Dengan Keingintahuan Siswa Tehadap Prestasi Belajar. (5) Terdapat Pengaruh Interaksi Antara Metode Observasi Laboratorium Dan Lingkungan Dengan Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Belajar. (6) Terdapat Pengaruh Interaksi Antara Keingintahuan Siswa Dan Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Belajar. (7) Tidak Terdapat Pengaruh Interaksi Antara Metode Observasi Laboratorium Dan Metode Observasi Lingkungan, Keingintahuan Siswa, Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Belajar.