Peningkatan Kemampuan Menganalisis Sifat-Sifat Cahaya Melalui Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Tinjauan Rasa Ingin Tahu (PTK Pada Siswa Kelas V SD Negeri I Jendi Selogiri Wonogiri Tahun Ajaran 2011/2012)

Oleh :
Putri Pratiwi - K7108207 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan menganalisis sifat-sifat cahaya melalui inkuiri terbimbing tinjauan rasa ingin tahu pada siswa kelas V SD Negeri I Jendi Selogiri Wonogiri tahun ajaran 2011/2012. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri dari 2 pertemuan. Dalam setiap siklus berisi kegiatan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri I Jendi, Selogiri yang berjumlah 14 siswa. Teknik Pengumpulan data menggunakan observasi, angket, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif komparatif yaitu dengan membandingkan rerata antar siklus. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa: “penerapan pembelajaran inkuiri terbimbing dengan tinjauan rasa ingin tahu dapat meningkatkan kemampuan menganalisis sifat-sifat cahaya pada siswa kelas V SD Negeri I Jendi, Selogiri tahun ajaran 2011/2012”. Hal ini terbukti adanya peningkatan nilai menganalisis sifat-sifat cahaya pada siswa kelas V yaitu: pada kondisi awal sebelum dilaksanakan tindakan rata-rata kelas 58,9 prosentase ketuntasan klasikal sebesar 35,7% dengan nilai rata-rata tinjauan rasa ingin tahu 60,2 (kurang), pada siklus I nilai rata-rata siswa adalah 70,71 prosentase ketuntasan klasikal sebesar 64,3% dengan nilai rata-rata tinjauan rasa ingin tahu 71,3 (baik), dan pada siklus II nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 80,6 prosentase ketuntasan klasikal sebesar 85,7% dengan nilai rat-rata tinjauan rasa ingin tahu 75,8 (baik). Kata kunci : Kemampuan Menganalisis, Inkuiri Terbimbing, Rasa Ingin Tahu