Hubungan Konsep Diri Dan Kesulitan Belajar Dengan Prestasi Belajar Mata Kuliah Kdpk Mahasiswa Semester I Akademi Kebidanan Citra Medika Surakarta

Oleh :
Arnik Lestari - S541102012 - Sekolah Pascasarjana

Latar Belakang: Prestasi belajar menjadi suatu hal yang cukup dinanti oleh orangtua maupun pendidik sebagai tolak ukur proses belajar yang telah dilakukan. Dalam proses pembelajaran mereka banyak mengalami kesulitan menerima materi yang menurut mereka baru dan sangat berbeda. Terutama pada mata kuliah yang bersifat klinis. Dan banyak juga mahasiswa yang kuliah kebidanan karena keinginan orang tua, sehingga siswa belum memiliki konsep diri yang matang tentang dirinya, sehingga dapat berpengaruh terhadap presatasi belajar yang mereka capai. Tujuan Penelitian: 1. Menganalisis hubungan konsep diri dengan prestasi belajar mata kuliah KDPK. 2. Menganalisis hubungan kesulitan belajar dengan prestasi belajar mata kuliah KDPK. 3. Menganalisis keeratan hubungan konsep diri dan kesulitan belajar dengan prestasi belajar mata kuliah KDPK mahasiswa semester I Akademi Kebidanan Citra Medika Surakarta. Metode Penelitian: Penelitian ini menggunakan desain penelitian corelational dengan menggunakan pendekatan cross sectional. Populasi penelitian disini adalah seluruh mahasiswa semester I D-III Kebidanan Citra Medika Surakarta dengan jumlah mahasiswa 58 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara exhautive sampling. Pengumpulan data menggunakan kuesioner. Hasil penelitian dianalisis melalui uji korelasi product moment dan analisis regresi ganda. Hasil Penelitian: 1. Ada hubungan positif yang signifikan antara konsep diri dengan prestasi belajar mata kuliah KDPK dengan nilai koefisien korelasi sebesar (0,636) dan nilai probabilitas p value < 0,05. 2. Ada hubungan negatif yang signifikan antara kesulitan belajar dengan prestasi belajar mata kuliah KDPK dengan nilai koefisien korelasi sebesar (-0,444) dan nilai probabilitas p value < 0,05. 3. Ada hubungan bersama-sama antara konsep diri dan kesulitan belajar dengan prestasi belajar mata kuliah KDPK dengan nilai koefisien regresi sebesar (1,929), sedangkan hasil uji regresi ganda diperoleh nilai F hitung sebesar 26,582dan nilai determinasi dapat dilihat dari R square (0,492) dan dengan nilai probabilitas p value < 0,05. Simpulan: Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima, yang berarti ada hubungan yang signifikan antara konsep diri dan kesulitan belajar dengan prestasi belajar mata kuliah KDPK Mahasiswa Semester I Akademi Kebidanan Citra Medika Surakarta.