Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray Disertai Media Audio-Visual Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Biologi Siswa Kelas Xi Ipa 5 Sma Negeri 7 Surakarta Tahun Pelajaran 2011/2012

Oleh :
Irma Yuniar Wardhani - K4308042 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran biologi ditinjau dari aspek performance guru, fasilitas pembelajaran dalam kelas, iklim kelas, sikap ilmiah siswa, dan motivasi belajar pada siswa kelas XI IPA 5 SMA Negeri 7 Surakarta tahun pelajaran 2011/2012. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan langkah-langkah penelitian terdiri atas perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data penelitian menggunakan angket, observasi, dan wawancara. Penelitian ini menggunakan validitas data berupa teknik triangulasi data. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa berdasarkan hasil triangulasi rata-rata prosentase capaian pada siklus I untuk aspek performance guru dalam kelas sebesar 68,96%, iklim kelas sebesar 60,71%, sikap ilmiah siswa 59,52%, dan motivasi belajar siswa 58,63%. Rata-rata prosentase capaian pada siklus II untuk aspek performance guru dalam kelas sebesar 81,88%, indikator iklim kelas 71,43%, sikap ilmiah siswa 69,05%, dan motivasi belajar siswa 68,90%. Sedangkan, rata-rata prosentase capaian pada siklus III untuk aspek performance guru dalam kelas sebesar 90,21%, iklim kelas 76,79%, sikap ilmiah siswa 78,72%, dan motivasi belajar siswa 77,40%, kemanfaatan fasilitas pembelajaran dalam kelas juga telah optimal. Berdasarkan hasil wawancara dapat disimpulkan bahwa interaksi antarsiswa dan antar guru dengan siswa meningkat sehingga iklim kelas menjadi lebih kondusif, sikap ilmiah terbentuk melalui kegiatan praktikum dan diskusi kelompok dalam memecahkan masalah, siswa juga lebih termotivasi dalam pembelajaran biologi. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray disertai media audio-visual dapat meningkatkan kualitas pembelajaran biologi sebesar 27,36% dari kondisi awal sebesar 37,30% menjadi 64,66% pada siklus III, ditinjau dari aspek performance guru, fasilitas pembelajaran dalam kelas, iklim kelas, sikap ilmiah siswa, dan motivasi belajar pada siswa kelas XI IPA 5 SMA Negeri 7 Surakarta tahun pelajaran 2011/2012.