Hubungan Hubungan Self-Eficacy, Prestasi Belajar dan Lingkungan Belajar Klinik dengan Kinerja Mahasiswa Praktek Klinik Kebidanan I (Studi Di Akademi Kebidanan Mitra Husada Karanganyar)

Oleh :
Siskana Dewi Rosita - S541102076 - Sekolah Pascasarjana

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan self-efficacy, prestasi belajar, dan lingkungan belajar klinik dengan kinerja praktek klinik kebidanan I mahasiswa Akademi Kebidanan Mitra Husada Karanganyar. Penelitian ini merupakan penelitian analitik observasional dengan pendekatan penelitian cross sectional. Sampel terdiri atas 60 mahasiswa semester III Akademi Kebidanan Mitra Husada Karanganyar, yang melaksanakan praktek klinik kebidanan I, dipilih dengan teknik simple random sampling. Pengumpulan data diperoleh dari bagian akademik untuk indeks prestasi mahasiswa, sedangkan untuk variabel self-efficacy, lingkungan belajar klinik dan kinerja mahasiswa praktek klinik kebidanan I dilakukan pengumpulan data dengan memberi kuesioner pertanyaan yang telah di uji validitas dan realibilitasnya. Analisis data diolah dengan uji regresi berganda. Hasil penelitian ini diperoleh data mayoritas self-efficacy mahasiswa dalam kategori tinggi sebanyak 46 orang (76,7%), mayoritas prestasi mahasiswa kategori sangat memuaskan sebanyak 39 orang (65%), mayoritas persepsi lingkungan belajar klinik mahasiswa dalam kategori cukup kondusif sebanyak 49 orang (81,7%), mayoritas kinerja mahasiswa praktek klinik kebidanan I dalam kategori cukup sebanyak 47 orang (78,3%). Hasil analisis diperoleh hasil adanya hubungan antara variabel self-efficacy dengan kinerja mahasiswa praktek klinik kebidanan I dengan nilai t hitung sebesar (2,594) dengan nilai probabilitas (p value) sebesar 0,012 < 0,05. Hubungan prestasi belajar dengan kinerja mahasiswa praktek klinik kebidanan I dengan nilai t hitung sebesar (6,184) dan nilai probabilitas (p value) sebesar 0,000 < 0,05. Hubungan lingkungan belajar klinik dengan kinerja mahasiswa praktek klinik kebidanan I dengan nilai t hitung sebesar (3,291) dan nilai probabilitas (p value) sebesar 0,002 < 0,05. Hasil analisa antara variable self-efficacy, prestasi belajar dan lingkungan belajar klinik dengan variabel kinerja mahasiswa praktek klinik kebidanan I melalui uji F dengan nilai F hitung sebesar 20,974 dengan probabilitas sebesar 0,000 < 0,05, didapatkan kesimpulan bahwa self-efficacy, prestasi belajar dan lingkungan belajar klinik berhubungan positif, dimana semakin tinggi bahwa self-efficacy, prestasi belajar dan lingkungan belajar klinik maka kinerja mahasiswa praktek klinik kebidanan I juga meningkat. Kata kunci : Self-efficacy, prestasi belajar, lingkungan belajar klinik, kinerja mahasiswa praktek klinik kebidanan