Pengaruh Penerapan Strategi Pembelajaran Inquiring Minds Want To Know (Imwk) Terhadap Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar Siswa Kelas X Semester Genap SMA Negeri 2 Karanganyar Tahun Pelajaran 2011/2012

Oleh :
Ria Fajar Nurhastuti - K4308112 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan strategi pembelajaran Inquiring Minds Want to Know (IMWK) terhadap keterampilan proses sains dan hasil belajar biologi siswa kelas X SMA Negeri 2 Karanganyartahun pelajaran 2011/2012. Penelitian ini termasuk dalam eksperimen semu dengan pendekatan kuantitatif. Desain penelitian adalah “Posttest Only Control Group Design dengan menerapkan strategi pembelajaran Inquiring Minds Want to Know (IMWK) pada kelompok eksperimen dan pembelajaran konvensional pada kelompok kontrol. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar tahun pelajaran 2011/2012. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah cluster random sampling, sehingga diperoleh kelas X3 sebagai kelompok eksperimen dan X4 sebagai kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes pilihan ganda, tes essaydan lembar observasi, dan dokumen sekolah. Uji hipotesis menggunakan uji-t. Hasil penelitian ini disimpulkan bahwa strategi pembelajaran Inquiring Minds Want to Know (IMWK) berpengaruh nyata terhadap keterampilan proses sains dan hasil belajar biologi siswa kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar baik pada ranah kognitif dan ranah afektif. Dr.Maridi, M.Pd