Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Sosiologi Kelas Xi Ips 3 Sma Negeri 1 Teras Tahun Pelajaran 2011 / 2012

Oleh :
Diah Tri Jayanti - K8408075 - Fak. KIP

Tujuan Penelitian Ini Adalah Untuk Mendiskripsikan Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Sosiologi Kelas XI IPS 3 SMA Negeri 1 Teras Tahun Pelajaran 2011/2012. Penelitian Ini Merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian Ini Dilaksanakan Dalam 2 Siklus. Tiap Siklus Terdiri Dar 4 Tahapan Yaitu: Perencanaan, Pelaksanaan Tindakan, Observasi Dan Refleksi. Subjek Penelitian Ini Adalah Siswa Kelas XI IPS 3 SMA Negeri 1 Teras Tahun Pelajaran 2011/2012 Yang Bejumlah 34 Siswa. Sumber Data Berasal Dari Guru Dan Siswa. Teknik Pengumpulan Data Menggunakan Wawancara, Observasi, Test Dan Dokumentasi. Validitas Data Menggunakan Teknik Trianggulasi Metode. Analisis Data Menggunakan Teknik Analisis Deskriptif Kualitatif. Hasil Penelitian Menunjukan Bahwa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperetif Tipe Numbered Heads Together Dapat Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Hal Ini Dapat Dilihat Pada Pelaksanaan Siklus I, Nilai Ratarata Siswa 77,53 Dan Pada Siklus II Nilai Rata-Rata Siswa Meningkat Menjadi 81,03. Pada Siklus I Prosentase Ketuntasan Siswa Adalah 66,65% Dan Pada Siklus II Meningkat Menjadi 82,35%. Simpulan Penelitian Ini Adalah Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together Dapat Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Sosiologi Kelas XI IPS 3 SMA Negeri 1 Teras Tahun Pelajaran 2011/2012.