Peningkatan Hasil Belajar IPA Materi Energi Bunyi Melalui Pendekatan Kontekstual Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Sambiduwur 2 Tanon, Sragen Tahun Pelajaran 2009/2010

Oleh :
Adfal Pradigdo - X7108603 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini untuk peningkatan hasil belajar IPA materi energi bunyi melalui pendekatan kontekstual pada siswa kelas IV SD Negeri Sambiduwur 2 Tanon, Sragen tahun pelajaran 2009/2010. Penelitian tindakan kelas ini menggunakan dua siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri Sambiduwur 2 Kecamatan Tanon Kabupaten Sragen. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi/pengamatan, kajian dokumen, tes dan wawancara. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis model interaktif yang terdiri dari tiga komponen analisis yaitu reduksi data, sajian data, dan penarikan simpulan atau verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada peningkatan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam materi energi bunyi setelah dilaksanakan tindakan kelas melalui pendekatan kontekstual. Hal ini dapat dilihat dari nilai rata-rata kelas juga terjadi peningkatan yaitu pada Nilai awal sebesar 62, 43, siklus I 67, 30; dan pada siklus II 73, 51. Untuk siswa tuntas belajar (nilai ketuntasan 65) pada Nilai awal 17 siswa atau 45, 95%, siklus I 26 siswa atau 70, 27% setelah dilakukan refleksi terdapat 11 siswa yang tidak tuntas (nilai ulangan dibawah 65), namun secara keseluruhan sudah meningkat hasil belajarnya bila dilihat dari presentase ketuntasan siswa, dan pada tes siklus II menjadi 91, 89% atau terdapat 3 siswa yang tidak tuntas Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar IPA materi energi bunyi melalui pendekatan kontekstual pada siswa kelas IV SD Negeri Sambiduwur 2 Tanon, Sragen tahun pelajaran 2009/2010.