;

Abstrak


Pembelajaran Kimia Dengan Model Kooperatif Team Assisted Individualization Menggunakan Media Moodle Dan Media Cetak Ditinjau Dari Kreativitas Dan Kemampuan Memori Siswa (Pembelajaran Kimia Materi Pokok Bahasan Ikatan Kimia Kelas X Semester I SMA Negeri 2


Oleh :
Ridam Dwi Laksono - S831008048 - Pascasarjana

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan pembelajaran kimia dengan metode TAI dengan menggunakan media Moodle dan media cetak, kreativitas, kemampuan memori terhadap prestasi belajar siswa dan interaksi diantaranya. Penelitian ini bersifat eksperimen, dilakukan pada bulan Oktober hingga Nopember 2011. Populasi penelitian ini seluruh siswa kelas X SMA N 2 Ngawi dengan sampel kelas XD dan XE tahun pelajaran 2011/2012. Kelas XD menggunakan media cetak dan XE menggunakan media Moodle. Pengumpulan data melalui tes prestasi kognitif, angket afektif, tes kemampuan memori dan tes kreativitas verbal. Hipotesis diuji dengan anava 3 jalan. Dari analisis data diperoleh kesimpulan bahwa : 1) Ada pengaruh penggunaan pembelajaran kimia dengan metode TAI dengan menggunakan media cetak dan media Moodle terhadap prestasi belajar siswa. 2) tidak terdapat pengaruh kreativitas siswa terhadap prestasi belajar siswa. 3) Ada pengaruh kemampuan memori terhadap prestasi belajar siswa. 4) Tidak terdapat interaksi pembelajaran kimia dengan metode TAI menggunakan media dengan kreativitas siswa terhadap prestasi belajar siswa. 5) Tidak terdapat interaksi pembelajaran kimia dengan metode TAI dengan menggunakan media dengan kemampuan memori siswa terhadap prestasi belajar siswa. 6) Tidak terdapat interaksi kreativitas siswa dan kemampuan memori siswa terhadap prestasi belajar siswa. 7) Tidak terdapat interaksi antara pembelajaran kimia metode TAI menggunakan media ditinjau dari kreativitas siswa dan kemampuan memori siswa terhadap prestasi belajar siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan, dalam pembelajaran ikatan kimia menggunakan TAI dapat diajarkan menggunakan media Moodle. Karena kemampuan memori tinggi memiliki pengaruh dalam pembelajaran ikatan kimia, guru hendaknya memberikan trik trik agar siswa dapat memiliki hafalan yang baik. Selain itu agar pembelajaran berjalan lancar tersediaan fasilitas internet dan laptop bagi siswa perlu diperhatikan. Kata Kunci : Belajar Kimia, Team Assisted Individualization, Moodle, media Cetak, Kreatvitas, Kemampuan Memori, Prestasi siswa, Ikatan