Peningkatan Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Melalui Teknik Missouri Mathemathics Project Pada Siswa Kelas V Sd Negeri 01 Kalijirak Tasikmadu Karanganyar Tahun 2012

Oleh :
Vita Kurniawati - X7110044 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan menyelesaikan soal cerita perbandingan dan mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Kooperatif teknik Missouri Mathemathics Project dalam meningkatkan kemampuan menyelesaikan soal cerita perbandingan pada siswa kelas V SD Negeri 01 Kalijirak. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus, setiap tindakan siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 01 Kalijirak Kecamatan Tasikmadu Kabupaten Karanganyar. Teknik pengumpulan data dengan tes, observasi, wawancara dan dokumentasi. Validitas data digunakan teknik triangulasi sumber dan teknik. Teknik analisis data digunakan model analisis interaktif melalui empat langkah yaitu reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan model kooperatif tipe struktural teknik Missouri Mathemathics Project dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita perbandingan. Kemampuan siswa menyelesaikan soal cerita diperoleh nilai rata-rata kelas hasil tes awal sebelum tindakan (prasiklus) yaitu 58,57; siklus I 66,64; siklus II 71,61; siklus III 80,60. Peningkatan ketuntasan dari pra siklus sebesar 34,29% meningkat pada siklus I menjadi 66,14%, pada siklus II menjadi 68,57% dan pada siklus III menjadi 82,86%. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Struktural Teknik Missouri Mathemathics Project dalam meningkatkan kemampuan menyelesaikan soal cerita perbandingan dapat terlihat dalam setiap tindakan. Pemberian latihan terkontrol maupun individu serta pemberian pekerjaan rumah secara berkala dalam setiap pertemuan membuat siswa lebih aktif dan kemampuannya lebih meningkat dari yang sebelumnya. Dengan demikian, berdasarkan data yang tampak selalu meningkat dari satu tahap ke tahap berikutnya. Model pembelajaran kooperatif tipe struktural teknik Missouri Mathemathics Project dapat meningkatkan kemampuan menyelesaikan soal cerita perbandingan pada siswa kelas V SD Negeri 01 Kalijirak Kecamatan Tasikmadu Kabupaten Karanganyar Tahun 2012.