Pengaruh Penerapan Pembelajaran Picture and Picture Diintegrasikan dengan Guided Note Taking (Gnt) Disertai Optimalisasi Penggunaan Alat Peraga terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa

Oleh :
Annisa Nur Khasanah - K4308070 - Fak. KIP

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh penerapan pembelajaran Picture and Picture diintegrasikan dengan Guided Note Taking (GNT) disertai optimalisasi penggunaan alat peraga terhadap hasil belajar biologi siswa. Penelitian ini termasuk dalam penelitian eksperimen semu. Desain penelitian yang digunakan adalah Posttest Only Control Group Design dengan kelompok eksperimen yang menerapkan metode pembelajaran Picture and Picture diintegrasikan dengan Guided Note Taking (GNT) disertai optimalisasi penggunaan alat peraga dan kelompok kontrol yang menerapkan metode diskusi, ceramah, dan presentasi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 2 Boyolali tahun pelajaran 2011/2012. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas XI IPA 4 sebagai kelompok eksperimen dan kelas XI IPA 3 sebagai kelompok kontrol. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah cluster random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes pilihan ganda, angket, lembar observasi, dan dokumen sekolah. Uji hipotesis menggunakan uji-t. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran Picture and Picture diintegrasikan dengan Guided Note Taking (GNT) disertai optimalisasi penggunaan alat peraga berpengaruh terhadap hasil belajar biologi siswa pada ranah kognitif, afektif, dan psikomotor. Kata Kunci: Picture and Picture, Guided Note Taking, Alat Peraga, Hasil Belajar Biologi.