Peningkatan keterampilan menulis puisi melalui model pembelajaran konstruktivistik pada siswa kelas v sdn 03 karangmojo tasikmadu karanganyar tahun ajaran 2011/2012

Oleh :
Sri Wahyuni - K7108233 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini untuk meningkatan keterampilan menulis puisi melalui model pembelajaran konstruktivistik. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian siswa kelas V terdiri dari 21 siswa. Metode pengumpulan data melalui observasi, wawancara, tes, dan kajian dokumen. Untuk menguji validitas data, digunakan triangulasi sumber dan triangulasi metode. Teknik analisis data digunakan model analisis interaktif meliputi tiga komponen yaitu reduksi data, sajian data, dan penarikan simpulan. Penelitian dilaksanakan tiga siklus, setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu: (1) perencanaan , (2) pelaksanaan, (3) observasi, dan (4) refleksi tindakan. Hasil penelitian diperoleh hasil sebagai berikut: nilai rata-rata kelas pada tes awal 53,09. Dengan kriteria ketuntasan minimal 65, maka siswa yang menempati KKM sebanyak 7 siswa atau 33,33% sedangkan yang mendapat <65 sebanyak 14 siswa atau 66,67%. Pada siklus I, II, III nilai rata-rata kelas menjadi 69,14, 73,43, dan 87,66, pencapaian ketuntasan klasikal sebanyak 14, 19, dan 21 siswa atau 66,14%, 90,47%, dan 100%. Berdasarkan uraian diatas dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran konstruktivistik dapat meningkatkan keterampilan menulis puisi pada siswa kelas V SDN 03 Karangmojo Tasikmadu Karanganyar tahun ajaran 2011/2012. Kata kunci: Keterampilan menulis puisi, Model pembelajaran konstruktivistik, Kriteria Ketuntasan Minimal.