Pembelajaran fisika dengan media satket dan  media interaktif ditinjau dari motivasi  belajar dan gaya belajar siswa

Amin, Saiful

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pembelajaran fisika dengan media satket dan media interaktif, motivai belajar, gaya belajar dan ienteraksinya terhadap prestasi belajar. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dan dilakukan pada bulan Januari sampai Juni 2011. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTs Negeri Tulung, Madiun tahun pelajaran 2010/2011, sejumlah 95 siswa yang terbagi menjadi tiga rombongan belajar (Rombel). Sampel diambil dengan teknik Cluster random sampling, sampel terdiri dari 2 kelas yaitu kelas VIIIA dan VIIIC. Kelas VIIIA menggunakan media Satket dan kelas VIIIC menggunakan media interaktif. Teknik pengumpulan data untuk prestasi belajar menggunakan tes, sedangkan motivasi belajar, gaya belajar, dan prestasi afektif menggunakan angket. Uji hipotesis penelitian menggunakan anava tiga jalan dengan desain faktorial 2 x 2 x 2 sel tak sama dihitung menggunakan software SPSS 17. Berdasarkan hasil pengolahan data dengan taraf signifikansi 0,05 disimpulkan bahwa: (1) tidak ada pengaruh pembelajaran fisika menggunakan media Satket dan media Interaktif terhadap prestasi belajar. (2) ada pengaruh motivasi belajar tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar yang dicapai siswa. (3) ada pengaruh gaya belajar visual dan kinestetik terhadap prestasi belajar. (4) tidak ada interaksi antara media pembelajaran dengan motivasi belajar terhadap prestasi belajar. (5) tidak ada interaksi interaksi antara media pembelajaran dengan gaya belajar terhadap prestasi belajar. (6) tidak ada interaksi antara motivasi belajar dan gaya belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa. (7) tidak ada interaksi antara media pembelajaran, motivasi belajar dan gaya belajar siswa terhadap prestasi belajar. Kata Kunci: Media Satket, media interaktif, Motivasi belajar, Gaya Belajar, Prestasi belajar dan sifat-sifat cahaya.

Abstrak

Pembelajaran fisika dengan media satket dan media interaktif ditinjau dari motivasi belajar dan gaya belajar siswa