;

Abstrak


Pengaruh strategi pembelajaran inkuiri dan ekspositori terhadap kemampuan mengapresiasi puisi ditinjau dari motivasi belajar ( Eksperimen pada Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri di Surakarta) Tahun Ajaran 2011/2012


Oleh :
Sriyati - S841102014 - Sekolah Pascasarjana

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui dan menemukan: (1) perbedaan kemampuan mengapresiasi puisi antara kelompok peserta didik yang diajar dengan strategi pembelajaran Inkuiri dan Ekspositori; (2) perbedaan kemampuan mengapresiasi puisi antara kelompok peserta didik yang memiliki motivasi belajar tinggi dan yang memiliki motivasi belajar rendah; dan (3) interaksi antara strategi pembelajaran dan motivasi belajar dalam mempengaruhi kemampuan mengapresiasi puisi. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan rancangan desain faktorial 2x2. Populasi penelitian adalah siswa kelas VII SMP Negeri di Kota Surakarta tahun ajaran 2011/2012. Teknik pengambilan sampel dengan purposive sampling. Sampel penelitian adalah siswa SMP Negeri 11 Surakarta dan SMP Negeri 13 Surakarta. Uji coba instrumen tes kemampuan mengapresiasi puisi dan angket motivasi belajar dilakukan pada siswa kelas VII SMP Negeri 16 Surakarta. Teknik pengumpulan data adalah tes dan non tes. Kemampuan mengapresiasi puisi dengan tes pilihan ganda dan uraian. Motivasi belajar dengan angket.Tes pilihan ganda menggunakan validitas item dengan rumus Korelasi Point Biserial. Tes uraian menggunakan validitas konstruk, dan validitas ratting dengan rumus Korelasi Product Moment. Validitas angket menggunakan rumus Korelasi Product Moment. Reliabilitas tes pilihan ganda dengan rumus K-R 20. Tes uraian dengan reliabilitas ratting. Angket motivasi belajar dengan rumus Koefisien a Cronbach. Sebagai prasyarat penelitian dilakukan uji normalitas dan homogenitas. Hasil uji prasyarat analisis menunjukkan bahwa data terdistribusi secara normal dan homogen.Teknik analisis data yang digunakan adalah Anava Dua Jalan. Berdasarkan penghitungan Anava Dua Jalan diperoleh hasil: (1) terdapat perbedaan kemampuan mengapresiasi puisi antara siswa yang belajar dengan strategi pembelajaran Ekspositori dan yang belajar dengan strategi pembelajaran Inkuiri. Hasil analisis diperoleh hasil Fhitung Antar-A (antarstrategi pembelajaran) sebesar = 78.095 dengan p-value 0,000. Ternyata p<0,05; maka Fhitung tersebut signifikan, (2) terdapat perbedaan kemampuan mengapresiasi puisi antara siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi dan siswa yang memiliki motivasi belajar rendah. Hasil analisis diperoleh hasil Fhitung Antar-B (antarmotivasi belajar) sebesar = 39,085 dengan p-value 0,000. Ternyata p<0,05; maka Fhitung tersebut signifikan, dan (3) terdapat interaksi antara strategi pembelajaran dan motivasi belajar terhadap kemampuan mengapresiasi puisi. Hasil analisis diperoleh hasil Fhitung Inter AB sebesar = 8,758; dengan p= 0,004; ternyata p<0,05 yang berarti bahwa Fhitung tersebut signifikan. Kata kunci : strategi pembelajaran, inkuiri dan ekspositori, kemampuan mengapresiasi puisi, motivasi belajar