Pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing dengan peta konsep terhadap kemampuan metakognitif dan hasil belajar biologi siswa sma n 3 sukoharjo

Oleh :
Devi Purna Eva - K4308003 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing dengan peta konsep terhadap kemampuan metakognitif 2) pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing dengan peta konsep terhadap hasil belajar biologi. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu (Quasi Experiment) dengan rancangan Posttest-Only Control Group Design. Kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing dengan peta konsep dan kelas kontrol dengan model pembelajaran konvensional. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X semester II SMA N 3 Sukoharjo tahun pelajaran 2011/2012. Teknik pengambilan sampel dengan Cluster Random Sampling, sehingga diperoleh kelas X-8 sebagai kelas eksperimen dan X-7 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, tes pilihan ganda, lembar observasi, dan dokumen sekolah. Uji hipotesis menggunakan uji-t (t-test) dengan bantuan software SPSS versi 16 pada taraf signifikansi 5%. Hasil penelitian disimpulkan bahwa model pembelajaran inkuiri terbimbing dengan peta konsep berpengaruh signifikan terhadap kemampuan metakognitif dan hasil belajar biologi ranah psikomotor, tetapi tidak berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar biologi pada ranah kognitif dan afektif siswa SMA N 3 Sukoharjo tahun pelajaran 2011/2012. Kata Kunci :Inkuiri Terbimbing, Peta Konsep, Kemampuan Metakognitif, Hasil Belajar Biologi