Hubungan antara kompetensi guru dan motivasi belajar siswa dengan prestasi belajar sosiologi pada siswa kelas xi ips sma negeri 6 surakarta tahun pelajaran 2011/2012

Oleh :
Pretty Yulia Sekti - K8408094 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara : (1) kompetensi dengan prestasi belajar sosiologi. (2) motivasi belajar siswa dengan prestasi belajar sosiologi. (3) kompetensi guru dan motivasi belajar siswa dengan prestasi belajar Sosiologi. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan survey (research) dan penyajian data secara deskriptif korelatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS SMA Negeri 6 Surakarta sejumlah 147 siswa dengan mengambil sampel populasi sejumlah 100 siswa. teknik pengambilan sampling menggunakan teknik multi stage cluster random sampling atau stratified random sampling, sedangkan pengumpulan datanya menggunakan teknik angket dan test prestasi. Teknik analisis data yang digunakan teknik korelasi. Berdasarkan penelitian dan perhitungan dapat disimpulkan bahwa : (1) Hubungan antara kompetensi guru dengan prestasi belajar sosiologi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 6 Surakarta Tahun Pelajaran 2011/2012 diperoleh perhitungan rx1y = 0,022 dan p = 0,45. Karena p > 0,30 ,ditolak. (2) Hubungan antara motivasi belajar siswa dengan prestasi belajar sosiologi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 6 Surakarta Tahun Pelajaran 2011/2012 berdasarkan hasil perhitungan diperoleh rx2y = -0,119 dan p = 0,26 . Karena p = <0,30 “, diterima. (3) hubungan antara kompetensi guru dan motivasi belajar siswa dengan prestasi belajar sosiologi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 6 Surakarta Tahun Pelajaran 2011/2012 berdasarkan hasil perhitungan diperoleh rx12y = 0,12 dan p = 0,82. Karena p = > 0,30 , ditolak. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa kompetensi guru dan motivasi belajar siswa tidak memiliki hubungan yang signifikan dengan prestasi belajar sosiologi siswa. oleh karena itu kompetensi guru dan motivasi siswa hendaknya lebih diperhatikan untuk acuan peningkatan prestasi belajar sosiologi.