Pengaruh model guided inquiry disertai fishbone diagram  terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar pada pembelajaran biologi

Danisa, Valent Sari

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) pengaruh model guided inquiry disertai fishbone diagram terhadap kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran biologi siswa kelas X SMA Negeri 1 Ngemplak tahun pelajaran 2011/2012, dan 2) pengaruh model guided inquiry disertai fishbone diagram terhadap hasil belajar pada pembelajaran biologi siswa kelas X SMA Negeri 1 Ngemplak tahun pelajaran 2011/2012. Penelitian ini merupakan penelitian quasi experiment atau eksperimen semu. Desain penelitian adalah posttest only control design dengan menggunakan model guided inquiry disertai fishbone diagram pada kelas eksperimen dan model konvensional pada kelas kontrol. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Ngemplak tahun pelajaran 2011/2012. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara cluster random sampling. Sampel penelitian ini terdapat dua kelas, yaitu kelas X.1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X.2 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes, angket, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan menggunakan uji t (t-test) untuk menguji hipotesis. Hasil uji hipotesis pengaruh model guided inquiry disertai fishbone diagram terhadap kemampuan berpikir kritis diperoleh nilai sig sebesar 0,000, dan uji hipotesis pengaruh model guided inquiry disertai fishbone diagram terhadap hasil belajar meliputi ranah kognitif diperoleh nilai sig sebesar 0,000, ranah psikomotorik diperoleh nilai sig sebesar 0,000 melalui metode observasi dan 0,001 melalui metode angket, ranah afektif diperoleh nilai sig sebesar sebesar 0,000 melalui metode observasi dan 0,000 melalui metode angket. Kesimpulan dari penelitian ini adalah: 1) ada pengaruh model guided inquiry disertai fishbone diagram terhadap kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran biologi siswa kelas X SMA Negeri 1 Ngemplak tahun pelajaran 2011/2012, dan 2) ada pengaruh model guided inquiry disertai fishbone diagram terhadap hasil belajar pada pembelajaran biologi siswa kelas X SMA Negeri 1 Ngemplak tahun pelajaran 2011/2012. Kata kunci: Guided Inquiry, Fishbone Diagram, Kemampuan Berpikir Kritis, Hasil Belajar

Abstrak

Pengaruh model guided inquiry disertai fishbone diagram terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar pada pembelajaran biologi