Pembelajaran terstruktur menggunakan laboratorium riil dan virtual ditinjau  Dari emotional quotient (eq) dan  Kemandirian belajar siswa  (Siswa Kelas XI SMU Negeri 9 Tangerang pada Materi  Penentuan ?H Reaksi Tahun Ajaran 2009/2010 )

Suhartanto, Fajar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : pengaruh penggunaan model pembelajaran terstruktur Laboratorium Riil, Laboratorium Virtuil, Emotional Quotient, Kemandirian Belajar dan interaksinya terhadap prestasi belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan mulai bulan Mei 2009 sampai dengan Maret 2012, Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen, populasi adalah siswa kelas XI SMA Negeri 9 Tangerang. Sampel diambil dengan sistem simple cluster random sampling dari 4 kelas ilmu alam diambil 2 kelas sebagai sampel. Satu kelas eksperimen pertama menggunakan model pembelajaran terstruktur Laboratorium Riil dan satu kelas eksperimen kedua menggunakan model pembelajaran terstruktur laboratorium virtual. Data Emotional Quotient, Kemandirian Belajar dan prestasi belajar afektif dikumpulkan dengan metode angket, prestasi belajar kognitif dikumpulkan dengan metode test. Data psikomotor dikumpulkan dengan observasi. Data dianalisis dengan Anova tiga jalan sel tak sama dengan desain faktorial 2X2X2 dengan menggunakan bantuan Minitab 15. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran terstruktur laboratorium riil dan laboratorium virtuil terhadap prestasi, (2) terdapat pengaruh Emotional Quotient (EQ) tinggi dan rendah terhadap prestasi, (3) terdapat pengaruh kemandirian belajar tinggi dan rendah terhadap prestasi, (4) tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran dengan Emotional Quotien (EQ) terhadap prestasi (5) tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran dengan kemandirian belajar terhadap prestasi, (6) tidak terdapat interaksi Emotional Quotient (EQ) siswa dengan kemandirian belajar terhadap prestasi, (7) tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran dengan Emotional Quotient (EQ) dan kemandirian belajar terhadap prestasi. Kata kunci : model pembelajaran terstruktur, laboratorium riil, laboratorium virtuil, Emotional Quotient (EQ), kemandirian belajar, prestasi belajar dan ?H Reaksi

Abstrak

Pembelajaran terstruktur menggunakan laboratorium riil dan virtual ditinjau Dari emotional quotient (eq) dan Kemandirian belajar siswa (Siswa Kelas XI SMU Negeri 9 Tangerang pada Materi Penentuan ?H Reaksi Tahun Ajaran 2009/2010 )