Abstrak
Pengaruh penerapan model pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar matematika pada siswa kelas iv sekolah dasar negeri se-dabin merapi kecamatan musuk kabupaten boyolali tahun ajaran 2011 / 2012
Oleh :
Slameto - K7108231 - Fak. KIP
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui seberapa besarpengaruh penerapan
model pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar matematika pada siswa kelas IV
Sekolah Dasar Negeri Se-Dabin Merapi Kecamatan Musuk Kabupaten Boyolali
Tahun Ajaran 2011/2012.
Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif Quasi Experimental dengan
desain control group pre-test post-test. Populasi penelitian adalah seluruh siswa
kelas IV Sekolah Dasar Negeri Se-Dabin Merapi Kecamatan Musuk Kabupaten
Boyolali Tahun Ajaran 2011/2012 yang terdiri dari 7 SD negeri dengan jumlah
siswa sebanyak 154. Sampel diambil dengan teknik cluster random sampling.
Sampel yang terpilih secara acak yaitu SD Negeri 1 Sukorame sebagai kelompok
eksperimen dan SD Negeri Kebon Gulo sebagai kelompok kontrol. Teknik
pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi dan pengumpulan data
hasil belajar siswa dengan menggunakan tes dalam bentuk pilihan ganda. Hasil uji
coba instrumen pre-test dan post-test dianalisis dengan uji validitas butir, uji
reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda. Uji validitas butir soal
dilakukan teknik korelasi Product Moment dari Pearson. Uji reliabilitas instrumen
menggunakan KR-20 dari Kuder-Richardson.Dari hasil uji keseimbangan
diperoleh thitung= -0,095 dan ttabel = 2,00. Jadi -2,00< -0,095 < 2,00, maka ??0
diterima. Sehingga kedua kelompok mempunyai kemampuan awal yang sama.
Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut. Hasil uji normalitas dengan
metode Lilliefors diperoleh??h?????????? kelompok kontrol??????????? (0,1529 < 0,1730) dan
??h?????????? kelompok eksperimen??????????? (0,1033 < 0,1498). Jadi ??h?????????? kedua
kelompok lebih kecil dari ???????????? . Maka ??0 diterima atau populasi dari kedua
kelompok berdistribusi normal. Hasil uji homogenitas dengan metode Bartllet
diketahui ??h??????????
2 ???????????
2 (-0,067 < 3,841), maka ??0 diterima jadi kedua kelompok
bervariansi homogen. Uji hipotesis dilakukan dengan uji t. Hasil uji t diperoleh
thitung= 2,73dan ttabel= 2,00, maka thitung> ttabel (2,73 > 2,00). Sehingga keputusan uji
menolak H0 dan menerima H1. Rata-rata nilai matematika kelompok ekperimen
yaitu 69,21, sedangkan rata-rata nilai kelompok kontrol yaitu 56,80. Dan dapat
disimpulkan bahwa,terdapat pengaruh yang positif dan signifikan dari penerapan
model pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar Matematika pada siswa kelas
IV Sekolah Dasar Negeri Se-Dabin Merapi Kecamatan Musuk Kabupaten
Boyolali tahun ajaran 2011/2012.
Kata kunci: hasil belajar Matematika, Model Pembelajaran Inkuiri