Pembelajaran kimia menggunakan pendekatan sains teknologi masyarakat dengan metode proyek dan metode eksperimen ditinjau dari kreativitas dan  kemampuan berpikir kritis  (materi asam basa kelas xi di sma negeri 2 sragen tahun pelajaran 2011-2012)

Purwaningtyas, Restiana

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar siswa melalui pembelajaran kimia menggunakan Pendekatan Sains Teknologi Masyarakat dengan metode proyek dan metode eksperimen, antara siswa yang memiliki kreativitas dan kemampuan berfikir kritis tinggi rendah dan interaksinya. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Populasinya terdiri dari siswa kelas XI SMAN 2 N Sragen tahun pelajaran 2011/2012. Sampel yang diambil adalah 2 kelas yaitu Kelas XI IPA 1 dan XI IPA II dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Kelas XI IPA 1 diberikan pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat dengan metode eksperimen, sedangkan XII IPA II diberikan pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat dengan metode proyek. Data dikumpulkan dengan tes untuk prestasi kognitif, kreativitas, dan kemampuan berfikir kritis, serta angket untuk prestasi afektif. Teknik analisis data menggunakan analisis non parametric kruskal wallis. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: 1) Ada perbedaan prestasi belajar siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan Pendekatan STM menggunakan metode proyek dan siswa yang menggunakan metode eksperimen, 2) Ada perbedaan prestasi belajar siswa yang memiliki kreativitas tinggi dan rendah, 3) Tidak ada perbedaan prestasi belajar siswa yang memiliki kemampuan berfikir kritis tinggi dan rendah, 4) Ada interaksi antara pembelajaran dengan menggunakan pendekatan STM dengan metode proyek dan eksperimen dengan kreativitas siswa terhadap prestasi belajar siswa, 5) Ada interaksi antara pembelajaran dengan menggunakan pendekatan STM dengan metode proyek dan eksperimen dengan kemampuan berfikir kritis siswa terhadap prestasi belajar siswa, 6) Tidak ada interaksi antara kemampuan berfikir kritis dengan kreativitas siswa terhadap prestasi belajar siswa, 7) Ada interaksi antara pembelajaran dengan menggunakan pendekatan STM dengan metode proyek dan eksperimen dengan kemampuan berfikir kritis dan kreativitas siswa terhadap prestasi belajar siswa. Kata kunci : Sains Teknologi Masyarakat, metode proyek, metode eksperimen, kreativitas, kemampuan berfikir kritis, asam basa, prestasi belajar kognitif.

Abstrak

Pembelajaran kimia menggunakan pendekatan sains teknologi masyarakat dengan metode proyek dan metode eksperimen ditinjau dari kreativitas dan kemampuan berpikir kritis (materi asam basa kelas xi di sma negeri 2 sragen tahun pelajaran 2011-2012)