Upaya meningkatkan prestasi belajar akuntansi melalui penerapan model pembelajaran kooperatif teknik make a match pada siswa kelas XI IPS 2 SMA Negeri 5 Surakarta tahun ajaran 2011/2012

Oleh :
Prabandari Mustika Wardhani - K7408249 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan prestasi belajar akuntansi pada siswa kelas XI IPS 2 di SMA Negeri 5 Surakarta tahun ajaran 2011/2012 dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif teknik Make A Match. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPS 2 di SMA Negeri 5 Surakarta yang berjumlah 32 siswa. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Prosedur penelitian meliputi tahap pengenalan masalah, persiapan tindakan, penyusunan rencana tindakan, implementasi tindakan, observasi, refleksi dan penyusunan laporan. Proses penelitian dilaksanakan dalam 2 siklus masing-masing siklus terdiri dari 4 tahap, yakni perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan interprestasi, analisis dan refleksi. Siklus I dan II masing-masing dilaksanakan dalam tiga kali pertemuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif teknik Make A Match dapat meningkatkan prestasi belajar siswa dari prasiklus ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Hal tersebut dapat terefleksi dari beberapa indikator sebagai berikut: (1) Keaktifan siswa saat mencari pasangan dari 22 siswa (68,75%) pada siklus I menjadi 30 siswa (93,75%) pada siklus II. (2) Keaktifan siswa dalam bertanya dan menjawab pertanyaan dari 24 siswa (75%) pada siklus I menjadi 27 siswa (84,38%) pada siklus II. (3) Ketuntasan hasil evaluasi belajar siswa dari 22 siswa (68,75%) pada siklus I menjadi 30 siswa (93,75%) pada siklus II. Simpulan penelitian ini adalah bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif teknik Make A Match dapat meningkatkan prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI IPS 2 SMA Negeri 5 Surakarta tahun ajaran 2011/2012. The objective of the research is to improve the student’ achievement for accounting in the XI IPS 2 of SMA Negeri 5 Surakarta the school year of 2011/2012 by applying the Make A Match techniques of cooperative learning. This study belonged to a Classroom Action Research (CAR). This research was conducted in two cycles, each of which consisted of planning, acting, observing, and reflecting. The subject of research was the XI IPS 2 graders of SMA Negeri 5 Surakarta consisting of 32 students. The data source derived from teachers and students. Techniques of collecting data used were: observing, interview, test, and documentation. The procedure of research included problem identification, action preparation, action plan development, action implementation, observation, reflection, and report writing stages. The process of research was conducted in 2 cycles, each of which consisting of 4 stages: planning, acting, observing and interpreting, analysis and reflecting. Cycle I and cycle II was carried out in three meetings. The result of the research shows that through the application of Make A Match techniques of cooperative learning can improve the student’ achievement from pre-cycle to cycle I and from cycle I to cycle II. It is reflected on such indicators as: (1) Student activeness to making a match increases from 22 students (68.75%) in cycle 1 to 30 students (93.75%) in cycle II. (2) Student activeness during asking and answering questions increases from 24 students (75%) in cycle 1 to 27 students (84.38%) in cycle II. (3) Student learning evaluation result passing increases from 22 students (68.75%) in cycle 1 to 30 students (93.75%) in cycle II. The conclusion of the research is that the implementation of Make A Match techniques of cooperative learning could improve the student’ achievement for accounting in the XI IPS 2 of SMA Negeri 5 Surakarta the school year of 2011/2012.