Efektivitas Metode Pembelajaran Numbered Heads Together (Nht), Team Assisted Individualization (Tai ) Dan Ceramah Tanya Jawab Terhadap Hasil Belajar Geografi Siswa Kelas X Sma Negeri 2 Boyolali Tahun 2011/2012

Oleh :
Mega Nusantara Putri - K5408076 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) perbedaan hasil belajar Geografi antara yang menggunakan metode pembelajaran Numbered Heads Together (NHT), dengan metode pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI), dan metode pembelajaran Ceramah Tanya Jawab pada Kompetensi Dasar Menganalisis Hidrosfer dan Dampaknya Terhadap Kehidupan di Muka Bumi Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Boyolali Tahun 20011/2012. (2) perbedaan hasil belajar Geografi antara yang menggunakan metode pembelajaran Numbered Heads Together (NHT), dengan metode pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) pada Kompetensi Dasar Menganalisis Hidrosfer dan Dampaknya Terhadap Kehidupan di Muka Bumi Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Boyolali Tahun 20011/2012. (3) perbedaan hasil belajar Geografi antara yang menggunakan metode pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) dengan metode pembelajaran Ceramah Tanya Jawab pada Kompetensi Dasar Menganalisis Hidrosfer dan Dampaknya Terhadap Kehidupan di Muka Bumi Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Boyolali Tahun 20011/2012. (4) perbedaan hasil belajar Geografi antara yang menggunakan metode pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) dengan metode pembelajaran Ceramah Tanya Jawab pada Kompetensi Dasar Menganalisis Hidrosfer dan Dampaknya Terhadap Kehidupan di Muka Bumi Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Boyolali Tahun 20011/2012. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen. Populasi adalah seluruh siswa kelas X SMA Negri 2 Boyolali tahun ajaran 2011/2012. Sampel diambil dengan teknik acak sederhana. Sampel yang terpilih adalah kelas X-2, Kelas X-5 dan kelas X-6 . Teknik pengumpulan data hasil belajar siswa menggunakan teknik tes dalam bentuk tes obyektif pilihan ganda. Teknis analisis data yang digunakan adalah ANAVA satu jalan dan uji lanjut anava satu jalan pada taraf signifikasi 5%. Hasil Penelitian menunjukkan : (1) ada perbedaan hasil belajar geografi yang signifikan antara yang menggunakan metode pembelajaran Numbered Heads Together (NHT), dengan metode pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI), dan metode pembelajaran Ceramah Tanya Jawab pada Kompetensi Dasar Menganalisis Hidrosfer dan Dampaknya Terhadap Kehidupan di Muka Bumi Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Boyolali Tahun 2011 / 2012, karena Fhitung > Ftabel (17.941 > 3.088).(2) ada perbedaan hasil belajar Geografi yang signifikan antara yang menggunakan metode pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) dengan Team Assisted Individualization (TAI) pada Kompetensi Dasar Menganalisis Hidrosfer dan Dampaknya terhadap Kehidupan di Muka Bumi siswa kelas X SMA Negeri 2 Boyolali Tahun 2011/2012, karena Qhitung > Qtabel (3.978 > 3.82). (3) ada perbedaan hasil belajar Geografi yang signifikan antara yang menggunakan metode pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) dengan Ceramah Tanya Jawab pada Kompetensi Dasar Menganalisis Hidrosfer dan Dampaknya terhadap Kehidupan di Muka Bumi siswa kelas X SMA Negeri 2 Boyolali Tahun 2011/2012, karena Qhitung > Qtabel (8.466> 3.82). (4) ada perbedaan hasil belajar Geografi yang signifikan antara yang menggunakan metode pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) dengan Ceramah Tanya Jawab pada Kompetensi Dasar Menganalisis Hidrosfer dan Dampaknya terhadap Kehidupan di Muka Bumi siswa kelas X SMA Negeri 2 Boyolali Tahun 2011/2012, karena Qhitung > Qtabel (4.488 > 3.82).