Penerapan Model Accelerated Learning Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Alat Indra Dalam Ipa Pada Siswa Kelas Iv Sdn 2 Jatilawang Wonosegoro Boyolali Tahun Ajaran 2012/2013

Oleh :
Nares Parasti - X7110028 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model accelerated learning dalam meningkatkan penguasaan konsep alat indra dalam Ilmu Pengetahuan Alam pada siswa kelas IV SDN 2 Jatilawang Wonosegoro Boyolali. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dua siklus, tiap siklus terdiri atas dua pertemuaan, dan tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah penerapan model accelerated learning sedangkan variabel terikat adalah penguasaan konsep alat indra siswa kelas IV SD Negeri 2 Jatilawang berjumlah 26 siswa sekaligus sebagai subjek penelitian. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data meliputi teknik tes yaitu dengan tes tertulis dan teknik non tes yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi data. Analisis data menggunakan model analisis interaktif. Prosedur penelitian adalah prosedur penelitian tindakan kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan model accelerated learning dapat meningkatkan penguasaan konsep alat indra dalam Ilmu Pengetahuan Alam dari prasiklus ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Proses pembelajaran pada prasiklus bersifat berpusat pada guru sehingga penguasaan konsep siswa rendah. Peningkatan terjadi pada siklus I. penguasaan konsep siswa meningkatkat walaupun belum optimal. Pelaksanaan siklus II menyebabkan penguasaan konsep siswa meningkat menjadi tinggi sehingga bisa mendukung suatu pembelajaran yang berkualitas. Simpulan penelitian ini adalah penerapan model accelerated learning meningkatkan penguasaan konsep alat indra siswa kelas IV SDN 2 Jatilawang Wonosegoro Boyolali.