Pelaksanaan Pembelajaran Batik Jumputan Pada Mata Pelajaran Seni Budaya Siswa Kelas Viii B Di Smp Negeri I Eromoko Wonogiri Tahun Pelajaran 2011/2012

Oleh :
Nur Aini Dwi Astuti - K3206035 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran batik jumputan pada mata pelajaran Seni Budaya siswa kelas VIII B di SMP Negeri I Eromoko kabupaten Wonogiri yang meliputi tujuan, materi, metode, media dan evaluasi pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri I Eromoko Wonogiri pada bulan Januari sampai Maret 2012. Bentuk penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif serta studi kasus tunggal terpancang. Sumber data dalam penelitian yaitu guru mata pelajaran Seni Budaya, tempat, dokumen, dan sumber kepustakaan. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling. Untuk teknik validitas data menggunakan triangulasi data dan informan review. Teknik analisis data dengan model analisis interaktif. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa: (1) Tujuan pembelajaran batik jumputan yaitu siswa mampu menjelaskan konsep tekstil dengan teknik dan corak batik jumputan, siswa mampu menyebutkan bahan dan alat batik jumputan/ tutup celup, siswa mampu menjelaskan teknik pembuatan batik jumputan/ tutup celup, siswa mampu membuat benda pakai dengan teknik batik jumputan/ tutup celup.(2)Materi pembelajaran yang diajarkan adalah membuat desain ragam hias pola batik, media berkarya batik jumputan meliputi bahan, alat dan teknik, dan langkah-langkah membatik jumputan meliputi desain, persiapan, proses, dan pembuatan batik jumputan. (3) Metode pembelajaran yang digunakan yaitu : ceramah digunakan guru saat menyampaikan teori materi batik jumputan, metode tanya jawab digunakan untuk pendalaman materi batik jumputan, metode pemberian contoh/ demonstrasi digunakan guru saat memberikan contoh cara membuat batik jumputan, metode diskusi digunakan guru untuk bertukat pikiran dan memberian masukan dalam proses pembuatan karya, dan metode pemberian tugas digunakan guru untuk mengetahui sejauh mana siswa dapat menyerap materi yang disampaikan guru. (4) Media pembelajaran yang digunakan untuk menyampaikan materi atau informasi di depan kelas adalah white board, spidol, contoh karya batik jumputan dan buku-buku tentang batik. (5) Evaluasi pembelajaran menggunakan: tes lisan, tes isian singkat, observasi kegiatan praktik batik jumputan dan hasil karya.