Efektivitas Penggunaan Media Tts Dan Kartu Soal Di Dalam Metode Diskusi Pada Materi Koloid Kelas Xi Semester Genap Sma N Colomadu Karanganyar Tahun Pelajaran 2011/2012

Oleh :
Heni Astuti - K3308039 - Fak. KIP

Telah dilakukan penelitian dengan tujuan untuk mengetahui adanya perbedaan prestasi belajar siswa pada materi koloid menggunakan metode diskusi disertai media TTS dengan metode diskusi disertai media Kartu soal di SMA N Colomadu tahun pelajaran 2011/2012. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan rancangan penelitian Randomized Pretest Posttest Comparison Group Design. Populasi dari penelitian ini adalah kelas XI IPA SMA N Colomadu tahun ajaran 2011/2012. Pengambilan sampel menggunakan teknik Cluster Random Sampling diperoleh kelas XI IPA2 dan kelas XI IPA3 sebagai sampel. Pembelajaran pada kelas eksperimen satu menggunakan metode diskusi dengan media TTS dan kelas eksperimen dua menggunakan metode diskusi dengan media kartu soal. Teknik pengumpulan data melalui tes dan angket. Tes berbentuk tes objektif digunakan untuk mengukur prestasi belajar aspek kognitif dan angket digunakan untuk mengukur prestasi belajar aspek afektif. Analisis data menggunakan prasyarat uji normalitas dengan metode Liliefors dan uji homogenitas dengan metode Bartlett. Uji hipotesis menggunakan uji t-dua pihak. Hasil penelitian memberikan rerata prestasi belajar kognitif dan efektif yang berbeda dari kelas eksperimen 1 dan eksperimen 2. Pada kelas eksperimen 1 memiliki rerata selisih nilai pretest-posttest kognitif 23,24 dan afektif 86,81, sementara kelas eksperimen 2 memiliki rerata selisih nilai pretest-posttest kognitif 27,97 dan afektif 91,38. Dari hasil uji t-dua pihak prestasi belajar kognitif diperoleh harga thitung sebesar -2,019, harga tersebut kurang dari harga ttabel sebesar -1,995, sementara pengujian hipotesis afektif diperoleh thitung sebesar - 2,345 dengan harga ttabel sebesar -1,995, maka baik untuk prestasi belajar kognitif maupun prestasi belajar afektif H0 ditolak. Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat perbedaan prestasi belajar siswa antara penggunaan metode diskusi disertai media TTS dan metode diskusi disertai media Kartu soal pada materi koloid, dimana lebih unggul pada kelas eksperimen 2(diskusi disertai media kartu soal).