;

Abstrak


Pengembangan Buku Teks Perkembangan Puisi Indonesia Modern Periode 1960-1990 Berbasis Multikultural (Penelitian Pengembangan Di Sma Surakarta)


Oleh :
Achmad Yuhdi - S841108001 - Pascasarjana

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikan kebutuhan siswa dan guru bahasa Indonesia SMA di Surakarta akan buku teks Perkembangan Puisi Indonesia Modern Periode 1960-1990 untuk SMA yang perlu diajarkan. (2) Menyusun produk awal (prototipe) buku teks Perkembangan Puisi Indonesia Modern Periode 1960-1990 berbasis multikultural. (3) Mengembangkan prototipe buku teks Perkembangan Puisi Indonesia Modern Periode 1960-1990 dikem-bangkan menjadi buku teks. (4) Menguji keefektifan buku teks Perkembangan Puisi Indonesia Modern Periode 1960-1990 yang dihasilkan sebagai bahan penunjang pembelajaran puisi di sekolah. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model (desain) pengembangan konseptual dengan 6 langkah, yaitu: (1) pengembangan konsep; (2) pengembangan desain produk; (3) pengumpulan materi yang diperlukan untuk produk; (4) penyusun screen mapping dari materi pembelajaran; (5) mengadakan uji coba yang meliputi: uji coba expert judgment, uji coba terbatas, dan uji coba lapangan; dan (6) distribusi hasil (buku teks). Prosedur pengembangan meliputi: (1) perencanaan; (2) studi eksplorasi; (3) pengembangan bentuk awal produk; (4) validasi produk. Teknik pengumpulan data dengan cara : (1) wawancara; (2) observasi; (3) Focus Group Discussion (FGD); (4) tes menggunakan instrumen; dan pemberian tugas. Analisis data dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan analisis dan pembahasan hasil penelitian, dapat disimpulkan hal-hal sebagai berikut: (1) setelah diadakan diskusi dengan beberapa stakehol-ders dinyatakan bahwa para stakeholders memberikan tanggapan positif terhadap buku teks Perkembangan Puisi Indonesia Periode 1960-1990 yang dikembangkan oleh peneliti dengan berbasis multikultural. Buku teks tersebut dirasakan/diyakini sangat membantu dan memotivasi siswa dalam pembelajaran apresiasi puisi; (2) prototipe buku teks Perkembangan Puisi Indonesia Modern Periode 1960-1990 tersebut telah disusun melalui persiapan dan eksplorasi menjadi buku teks Perkembangan Puisi Indonesia Modern Periode 1960-1990 berbasis multi-kultural; (3) melalui tiga langkah validasi telah dikembangkan buku teks Perkembangan Puisi Indonesia Modern Periode 1960-1990 yang telah teruji validitasnya dan efektivitasnya melalui uji-t non-Independent, tiga langkah pengembangan tersebut yaitu: (a) expert judgment; (b) pengembangan awal lapangan dan perbaikan; dan (c) pengembangan utama di lapangan dan perbaikan; (4) Pengujian efektivitas buku teks Perkembangan Puisi Indonesia Modern Periode 1960-1990 yang dihasilkan sebagai bahan penunjang pembelajaran puisi di sekolah dilakukan dengan penelitian tindakan kelas dengan membandingkan antara hasil pre-test dan post-test dengan uji statistik melalui uji-t non-Independent. Hasil uji-t menyatakan terdapat perbedaan yang signifikan antara pre-test dan post-test hasil kegiatan pembelajaran apresiasi puisi yang diajarkan dengan buku teks Perkembangan Puisi Indonesia Modern Periode 1960-1990 berbasis multikultural.