Penerapan Model Pembelajaran Guided Inquiry Disertai Teknik Roundhouse Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas Xi-Ipa Iii Sma Negeri 1 Teras Boyolali Tahun Pelajaran 2011/2012

Oleh :
Hantyan Galih Tri Rukmana - K4308090 - Fak. KIP

Tujuan Penelitian Ini Adalah Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Kelas Xi Ipa Iii Sma Negeri 1 Teras Boyolali Tahun Pelajaran 2011/2012 Melalui Penerapan Model Pembelajaran Guided Inquiry Dengan Teknik Roundhouse Pada Pembelajaran Biologi. Penelitian Ini Merupakan Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian Dilakukan Dalam Dua Siklus, Setiap Siklus Terdiri Dari Perencanaan, Tindakan, Observasi Dan Refleksi Dengan Subjek Siswa Kelas Xi Sma Negeri 1 Teras Boyolali Tahun Pelajaran 2011/2012. Data Diperoleh Melalui Angket, Observasi, Tes, Dan Wawancara. Validasi Data Mempergunakan Triangulasi Metode Dan Hasil Belajar Kognitif Menggunakan Validasi Logis, Yaitu Konten Dan Konstrak, Sedangkan Aspek Afektif Dan Aspek Psikomotor Menggunakan Lembar Observasi Dan Data Dianalisa Secara Deskriptif Kualitatif Yang Disajikan Dalam Bentuk Prosentase. Hasil Penelitian Menunjukkan Bahwa Berdasarkan Data Lembar Observasi, Angket, Dan Hasil Tes Dapat Dilihat Terjadi Peningkatan Persentase Rata-Rata Aspek Pada Pra-Siklus, Motivasi Sebesar 68.91%, Pencapaian Konsep Hasil Belajar Kognitif Sebesar 53.67%. Siklus I Meningkat, Rata-Rata Aspek Motivasi 73.58%, Pencapaian Hasil Belajar Kognitif 71.71%, Afektif 72.31% Dan Psikomotor 71.19%. Siklus Ii Meningkat, Rata-Rata Aspek Motivasi 76.40%, Pencapaian Hasil Belajar Kognitif 83.42%, Afektif 82.17%, Dan Psikomotor 78.09%. Kesimpulan Dari Penelitian Ini Adalah Penerapan Model Pembelajaran Guided Inquiry Dengan Teknik Roundhouse Dapat Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Kelas Xi Ipa Iii Sma Negeri 1 Teras Boyolali Tahun Pelajaran 2011 / 2012. Kata Kunci: Motivasi Belajar, Hasil Belajar, Guided Inquiry, Teknik Roundhouse