Analisis Pembelajaran Blok Sistem Perkemihan Dengan Metode Problem Based Learning Pada Kurikulum Berbasis Kompetensi Di Akademi Kesehatan Rustida

Oleh :
Eko Prabowo - S541102021 - Sekolah Pascasarjana

Implementasi kurikulum berbasis kompetensi menuntut perubahan terhadap berbagai aspek pendidikan, termasuk reformasi sekolah (School Perform). Pembelajaran klasikal yang masih didominasi oleh kegiatan dosen didepan kelas telah dikritik sebagai pembelajaran yang tidak membelajarkan. Pembelajaran Teacher Centred kurang memberikan pengalaman kepada mahasiswa. Pembelajaran Seven Jump merupakan pembelajaran yang dikembangkan oleh Gijscelaers sebagai metode pembelajaran tutorial untuk calon dokter pada University of Limburg-Maasthricht dengan pendekatan Problem Based Learning. Dengan demikian, Kurikulum berbasis kompetensi diharapkan dapat menyelesaikan berbagai permasalahan yang sedang dihadapi oleh dunia pendidikan dewasa ini. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk Mengetahui Implementasi Pembelajaran Blok Sistem Perkemihan dengan Metode Problem Based Learning pada Kurikulum Berbasis Kompetensi di Akademi Kesehatan Rustida Program studi D III Keperawatan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan studi yang dipergunakan adalah pendekatan studi kasus terpancang tunggal. Sumber data pada penelitian ini bisa berasal dari nara sumber (Informan), peristiwa (Aktivitas), dokumen dan arsip. Teknik sampling yang dipergunakan adalah Purposive Sampling. Metode pengumpulan data menggunakan focus group discussion dan observasi. Teknik analisa data menggunakan reduction, data display and conclusion drawing verification. Dari penelitian yang dilakukan diperoleh hasil silabus di Akademi Kesehatan Rustida Banyuwangi disebut sebagai Course Study Guide (CSG). Penyusunan CSG mengikuti langkah-langkah sesuai dengan pedoman yang telah disepakati. Metode yang diterapkan oleh para tutor blok system perkemihan mayoritas mengacu pada pembelajaran yang berpusat pada mahasiswa (Student Centred Learning). Pendekatan yang digunakan adalah PBL-Seven Jumps. Berbagai penilaian yang diterapkan dalam blok system perkemihan adalah aktif interaksi, kesiapan, presentasi, paper, SOCA, lab skill dan OSCE. Pembelajaran remedial dilaksanakan pada mahasiswa yang belum mencapai criteria kelulusan pada kompetensi tertentu. Data penelitian menunjukkan bahwa metode pbl seven jumps yang diterapkan mampu memicu motivasi belajar mahasiswa 70%. Beberapa hambatan yang dihadapi selama implementasi pembelajaran problem based learning di Akademi Kesehatan Rustida Banyuwangi adalah waktu, sarana dan prasarana, jumlah tutor serta pengalaman yang masih di rasakan kurang.