Abstrak


Pola Interaksi Guru Dan Siswa Tunanetra Dalam Pembelajaran Matematika Di Smplb A Ykab Surakarta (Studi Kasus Pada Siswa Kelas Ix Smplb A Ykab Surakarta Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2012/2013)


Oleh :
Siti Khoiriyah - S851108067 - Pascasarjana

Tujuan Penelitian Ini Adalah Untuk Menggambarkan Pola Interaksi Guru Dan Siswa Tunanetra Dalam Pembelajaran Matematika Tentang Suatu Pengetahuan Konseptual Dan Prosedural Di Kelas Ix Smplb A Ykab Surakarta. Penelitian Ini Merupakan Penelitian Kualitatif Berjenis Studi Kasus, Yaitu Mempelajari Secara Mendalam Interaksi Guru Dan Siswa Untuk Kemudian Dapat Digambarkan Pola Interaksinya Dalam Pembelajaran Matematika. Subjek Penelitian Ini Adalah Guru Matematika Dan Seluruh Siswa Kelas Ix Smplb A Ykab Surakarta. Data Dalam Penelitian Ini Berupa Interaksi Guru Dan Siswa Yang Diperoleh Dari Hasil Transkripsi Rekaman Kegiatan Pembelajaran Pada Dua Observasi. Hasil Transkripsi Tersebut Berupa Percakapan Guru Dan Siswa Yang Selanjutnya Direduksi Untuk Memperoleh Percakapan Terkait Dengan Pembelajaran Pengetahuan Konseptual Dan Prosedural. Selanjutnya, Dilakukan Pelabelan Gerak Tutur Dan Baku Tutur Pada Percakapan Pembelajaran Konseptual Dan Prosedural. Berdasarkan Pelabelan Tersebut, Kemudian Dikategorikan Menjadi 3 Yaitu: 1) Baku Tutur Yang Diawali Dengan Gerak Tutur Beri Informasi (Bin), 2) Baku Tutur Yang Diawali Dengan Gerak Tutur Unjuk Informasi (Uin), Dan 3) Baku Tutur Yang Diawali Dengan Gerak Tutur Tunda Informasi (Tin). Masing-Masing Kategori Tersebut Dianalisis Sehingga Dapat Diketahui Interaktor Yang Saling Berinteraksi Yang Selanjutnya Disebut Sebagai Data Interaksi Guru Dan Siswa. Teknik Validitas Data Yang Digunakan Dalam Penelitian Ini Adalah Triangulasi Waktu, Yaitu Dengan Mencocokkan Data Interaksi Guru Dan Siswa Pada Observasi Pertama Dengan Data Interaksi Guru Dan Siswa Pada Observasi Kedua. Hasil Pencocokan Tersebut Digunakan Untuk Menggambarkan Pola Interaksinya. Hasil Penelitian Ini Adalah: 1) Pola Interaksi Guru Dan Siswa Tunanetra Dalam Pembelajaran Matematika Tentang Suatu Pengetahuan Konseptual Di Kelas Ix Smplb A Ykab Surakarta Adalah Pola Interaksi Dua Arah Disertai Interaksi Antar Siswa. Interaksi Dua Arah Guru Dengan Siswa Didominasi Oleh Kegiatan Guru Memberikan Informasi (Bin) Dan Pertanyaan Menguji (Tin) Kepada Siswa. Sedangkan Interaksi Antar Siswa Didominasi Oleh Kegiatan Unjuk Informasi (Uin). 2) Pola Interaksi Guru Dan Siswa Tunanetra Dalam Pembelajaran Matematika Tentang Suatu Pengetahuan Prosedural Di Kelas Ix Smplb A Ykab Surakarta Adalah Pola Interaksi Multi Arah (Optimal). Interaksi Guru Dengan Siswa Didominasi Oleh Kegiatan Guru Memberikan Informasi (Bin), Dan Tunda Informasi (Tin) Kepada Siswa. Sedangkan Interaksi Siswa Dengan Siswa Yang Menyebar Didominasi Oleh Kegiatan Unjuk Informasi (Uin).