Penerapan Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (Mmp) Untuk Meningkatkan Pemahaman Dan Sikap Positif Siswa Smk Kelas Xi Pada Materi Fungsi (Penelitian Dilakukan Di Smk Negeri 1 Karanganyar Tahun Ajaran 2012/2013)

Oleh :
Miftakhul Jannah - K1308097 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan sikap positif siswa kelas XI.11 SMK Negeri 1 Karanganyar tahun ajaran 2012/2013 melalui penggunaan model pembelajaran Missouri Mahematics Project (MMP) pada mata pelajaran matematika. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas XI.11 SMK Negeri 1 Karanganyar tahun ajaran 2012/2013. Data penelitian diperoleh melalui observasi, dan tes. Teknik analisis data adalah dengan teknik analisis deskriptif. Validasi data dari sikap positif siswa dan proses pembelajaran dengan menggunakan teknik triangulasi sumber. Hasil penelitian menyimpulkan dengan pelaksanaan tindakan kelas melalui penggunaan model pembelajaran Missouri Mahematics Project (MMP) pada sub pokok bahasan fungsi dapat meningkatkan pemahaman dan sikap positif siswa dalam pembelajaran matematika. Hal ini didasarkan pada hasil tes dan observasi. Data hasil tes pada siklus I, persentase siswa yang tuntas sebesar 90 % dan pada siklus II persentase siswa yang tuntas mengalami peningkatan sebesar 2,5 % menjadi 92,5 %. Sedangkan hasil observasi dua observer, pada siklus I dihasilkan rata-rata persentase sikap positif siswa mencapai 90,90 % dan pada siklus II tidak mengalami peningkatan sikap positif siswa. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran Missouri Mahematics Project (MMP) dapat meningkatkan pemahaman dan sikap positif siswa kelas XI.11 SMK Negeri 1 Karanganyar tahun ajaran 2012/2013 pada materi fungsi.