Penerapan Metode Role Playing Untuk Meningkatkan Kompetensi Belajar Sejarah Dan Karakter Peserta Didik (Penelitian Tindakan Kelas Pada Kelas Xi Ips 1 Sman Ajibarang Semester 1 Tahun 2012/2013 )

Oleh :
Parsini - S86110801 - Sekolah Pascasarjana

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui apakah penggunaan metode Role Playing dapat meningkatkan kompetensi belajar dan karakter peserta didik dalam mata pelajaran sejarah pada siswa SMA Negeri Ajibarang kelas XI IS 1 semester 1 tahun 2012/2013, jumlah responden sebanyak 26 siswa, dengan materi KD 1.5 “Proses Interaksi Antara Budaya Lokal, Hindu-Buddha, dan Islam di Indonesia”. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus dengan aktivitas tindakan meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas. Sumber data yang digunakan peneliti berasal dari siswa yang sering dikenal sebagai sumber primer yang berupa dokumentasi, pengamatan atau observasi dan tes. Sumber data ini diambil hasil test. Untuk karakter siswa diperoleh dari hasil observasi baik yang dilakukan oleh guru yang melakukan penelitian maupun teman sejawat. Berdasarkan teknik yang digunakan dalam pengumpulan data yang berupa teknik dokumentasi, observasi, dan test maka alat yang digunakan dalam pengumpulan data berupa dokumen nilai , butir soal pre test dan post tes siklus I, siklus II dan siklus III. Penelitian Tindakan Kelas ini menggunakan validasi isi. Hasil penelitian adalah (1). Pembelajaran dengan metode Role Playing dapat meningkatkan kompetensi belajar sejarah .Adapun peningkatannya dapat dilihat dari jumlah siswa yang mendapatkan nilai sama atau diatas KKM adalah 100 % dan dari nilai rata-rata terdapat peningkatan sebesar 135 %, dari rerata 35 menjadi 81. (2) Pembelajaran dengan metode Role Playing dapat meningkatkan karakter peserta didik.