Pembelajaran Ips Melalui Media Cerita Bergambar Untuk Meningkatkan Budi Pekerti Siswa Kelas Iv Sdn Klabang Kabupaten Bondowoso Tahun Ajaran 2012 / 2013

Oleh :
Tantri Raras Ayuningtyas - S86110802 - Fak. Sastra dan Seni Rupa

Pembelajaran IPS di sekolah dasar memiliki porsi yang cukup untuk mengenalkan sejarah lokal dengan menanamkan budi pekerti pada siswa yang saat ini mulai banyak mengalami degradasi moral. Untuk tetap melestarikan sejarah lokal dan memperkuat budi pekerti siswa diperlukan media cerita bergambar agar memudahkan siswa dalam melaksanakan pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas dengan tiga siklus tindakan. Kegiatan dalam setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan refleksi tindakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa kelas IV SDN Klabang mengalami peningkatan serta sikap budi pekerti siswa mengalami peningkatan yang signifikan. Hal ini dibuktikan dengan tiga siklus pelaksanaan pembelajaran, mengalami peningkatan hasil belajar siswa dan sikap budi pekerti siswa. Pada siklus pertama ketuntasan hasil belajar siswa 22% dengan nilai ratarata 46, pada siklus kedua mengalami ketuntasan menjadi 50% dengan nilai ratarata 62, dan siklus ketiga dengan ketuntasan 72% dengan nilai rata-rata 73. Penguatan budi pekerti siswa juga dapat dilihat dari sikap dan perilaku siswa pada saat pembelajaran, siswa sudah dapat saling menghargai pendapat teman, saling menghormati, rasa cinta dan kasih sayang, rasa bertanggung jawab sehingga menjadikan suasana kelas menjadi hidup dan semakin tinggi rasa kebersamaan siswa. Nilai-nilai ini dapat terukur apabila siswa dapat menunjukkan sikap yang sesuai dengan nilai yang terdapat dalam kehidupan dan lingkungan belajar, keluarga, masyarakat, yang terlihat pada perilaku disiplin, bertanggung jawab. Rasa saling menghargai, rasa menghormati dan cinta kasih sayang terhadap sesama. Dengan demikian guru harus dapat memilih media yang tepat untuk menguatkan pendidikan budi pekerti siswa.